童诗教学相关论文
童诗教会儿童发现、感受、想象、思考和表达,是提高孩子语言表达能力的载体,也是最好的写作启蒙。本文对部编版小学低年级语文教材......
了解童诗才可能开始诗教,童诗教学是低段语文阅读教学目标达成的重要策略,是提高儿童小学语文学科核心素养的有效途径,是提高孩子......
以培养幼儿人文情怀为主线,关注幼儿知识的获取、技能的发展,同时聚焦身心健康、情感体验和审美情趣,建构儿童诗教学的生态化体系.......
儿童诗作为儿童喜爱的文学样式,蕴含着独特的审美和人生价值,在小学语文教学中占有重要地位。对低年段学生进行儿童诗教学能够使儿......
诗歌是人类文化的瑰宝，在劳动人民脱离愚昧，满足精神需求方面起到了重要的作用。诗歌形式灵活多样，可长可短，节奏明快，对于培养儿童的思......
童诗教学是小学语文教学的新要求,学生通过诵读儿童诗词,展开想象,从而形成别具特色的阅读审美,提高学生的语文学习能力.本文将从......
童诗,通俗易懂,凝练有趣,反映儿童生活,深受孩子喜欢,尤其是低年级的孩子.自教材改版以来,童诗教学越来越受到关注,因此低年级的语......
图文并茂的绘本对于小学低年级的学生来说是喜闻乐见的,基于绘本的特点和童诗的特点在很多方面都是高度契合共通的,尝试以绘本为载......
童诗教学是小学语文诗歌教学的重要组成部分,承担着促进语言发展、开发创造潜力、陶冶审美情操的重任.儿童诗具有篇短小、语言童趣......
童诗教学是教师带领学生对典范童诗展开的审美活动，以提升孩子的文学鉴赏能力。儿童不可能天生就是诗人。童诗教学可裨益于中文生态......
小学语文教学中关于语文基础知识的教学内容比较多,以低年级学生的理解能力来说,要想完全理解有一定的困难。相对于晦涩难懂的课本......
【摘 要】儿童诗在小学语文教材中占据重要地位，结合儿童诗的文体特点，教师需聚焦五个方面：一是诗体特征，感受诗歌语言的凝炼与优美意......
童诗教学是小学二年级语文诗歌教学的重要组成部分,承担着促进语言发展、开发创造潜力、陶冶审美情操的重任。儿童诗具有篇短小、......
儿童诗是小学语文教学内容的重要组成部分,它在儿童情操的陶冶、思维的发展、语言的提升上发挥着重要的作用。在进行儿童诗教学的......
以培养幼儿人文情怀为主线,关注幼儿知识的获取、技能的发展,同时聚焦身心健康、情感体验和审美情趣,建构儿童诗教学的生态化体系......
创美是语文教学的核心,更是童诗教学的第一追求。为了更好地发展学生的美感创意力,培养未来社会所必需的“感性智慧”,需要开发草......
对于小学语文教学来说,在拓展学生能力与素养的同时,还要让他们保持着一颗童心。换言之,要让他们在语文的学习过程中继续保持一颗......
童诗教学是小学语文诗歌教学的重要组成部分，承担着促进语言发展、开发创造潜力、陶冶审美情操的重任。儿童诗具有篇短小、语言童趣......
我国是具有悠久诗歌传统的国度，素以重“诗教”称世，对现代的小学生进行诗歌欣赏，并尝试写童诗是对祖国诗文化的继承和延续。在小学语......
在中低年级的统编教材中,儿童诗占有较大的比重。因此,教师应重视儿童诗的教学。在课堂上,教师可从想象入手,让学生读童诗、赏童诗......
《语文课程标准》强调要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,激发学生展开想象和幻想,鼓励学生写想象中的事物,鼓励学生自由......
童诗具有形象性、趣味性的特点,深受学生喜爱。童诗的教学要根据儿童的认知特点,紧扣儿童的个性特点、认知水平、生长需要等,让儿......
诗歌是人类文化的瑰宝，在劳动人民脱离愚昧，满足精神需求方面起到了重要的作用。诗歌形式灵活多样，可长可短，节奏明快，对于培养儿童的思......
童诗教学是小学语文诗歌教学的重要组成部分,承担着促进语言发展、开发创造潜力、陶冶审美情操的重任。儿童诗具有篇短小、语言童......
依据低年级学生的心理年龄特点,在《明天要远足》这首童诗的教学中,从学生的生活经验入手,结合课文插图,让学生入情入境,积极展开......
微型诗属于近代白话诗的范畴,因其特殊的行数限定,也体现了中国古典诗歌当中的"尚短"传统。微型诗发展至今,其诗歌形式也日渐成熟,......
教师必须对学科的内容知识,教学内容知识与课程知识有精深的了解,才能在童诗教学的过程中渗入品德教育,使阅读与品德教育两者得到......
儿童诗是学生比较喜欢的一种文学样式。教师应当重视儿童诗教学,通过朗读、品赏和创作等途径激发学生的学习兴趣,开发他们的自主学......
儿童诗是一种两栖文体,它兼具儿童文学和诗歌的性质,以儿童化的语言姿态、儿童化的立场和视角、诗歌的艺术形式,表达儿童的情态与......
