品读感悟相关论文
学习语言文字不仅仅是教学生掌握一种工具，更要引导学生学习其中的人文思想。在阅读教学中，语文教师要挖掘文本的人文精神，着眼“语用......
革命传统教育题材的课文与当今学生的生活体验相距很远,这种差距使学生难以产生文本阅读的兴趣,因此要创造性地理解和使用教材,抓......
李白诗歌豪迈奔放,语言生动形象,情感富于变化,具有鲜明的个性特征和主观色彩。《将进酒》是李白的代表作品之一,诗中所表达的情感......
教学目标:1. 默读课文,理解课文内容。借助关键词句,体会课文的思想感情,并通过有感情地读,读出情感的变化;2. 重点品读感悟课文2-......
课中研学单:即课中研究性学习作业单,是一种以学生为主的学习模式.在教师的辅助下,由学生策划、执行及自我评估的学习方法.学生通......
摘要：语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程，绚丽多姿的语言是语文课上一道亮丽的风景。我们可以在满怀诗意的情境中，在丰富的实......
阅读可以帮助学生了解社会,认识人生,丰富情感,陶冶情操,形成健全的人格。另外,阅读对于学生文学素养的熏陶和积淀,以及培养学生开......
语文课的追求是让学生浸润在浓浓的语文中感受语文味。教师要把语文课当作一门真正的艺术来追求,从而不断创造自己的实践智慧和教......
平时的语文课堂教学中,一些老师在学生读书前,总是先把文章所谓的思想倾向、爱憎感情、写作特色当作广告一样大肆渲染,在学生还未......
◆摘 要：把作文写具体是作文教学中的一个难点，在教学作文时要引导学生认真观察，敢于大胆想象，习惯先说后写，平时多动手实践，多阅读积累......
众所周知,阅读教学语文教学的灵魂,特别是小学阶段的语文教学.在新课程改革下,小学语文阶段重视学生的自主阅读,注重情感的培养,要......
【摘要】说明文由于其特殊的科学说理的功能，故难读也难教，更难以教出语文味儿。本文结合新课改过程的一些探索，从教学设计、品读感悟......
新课程改革最核心的理念就是要求教师转变教学理念和思路方法,不仅要教会学生们应知应会的知识,更重要的是,要教会学生们学习的方......
《新课程标准》中指出:"在语文教学中,师生之间要加强合作,要以相互理解和相互尊重为基础,在师生之间开展平等对话、讨论."对话型......
语文课程的改革首先从更新教师的教学理念开始:教师不仅是课程的传播者,更是课程资源的开发者；教师是学习活动的组织者,学生是语文......
语文课程的改革首先从更新教师的教学理念开始:教师不仅是课程的传播者,更是课程资源的开发者;教师是学习活动的组织者,学生是语文......
摘要：随着我国经济的发展和教育水平的提高，学生的语文教育越来越受到重视，重视中文的使用以及理解能力是现代社会的重要趋势。在小学......
朗读是语文学习中一项重要内容，低年级是展开有感情朗读课文训练的最好时机。有感情地朗读课文能加深学生对课文的理解，增强其对语言......
阅读教学有丰富知识、锻炼思维、发展智力、陶冶情操、培养品德的作用。通过多年的教学实践，我们在阅读教学中逐步总结出了“激趣入......
根据语文教学的改革要求,本课时注重本体性教学内容非本体性教学内容的在教学中的运用,在学习分析小兴安岭春天、秋天的美丽时,在......
摘要：语文是一门实践性很强的学科，在课堂教学中，只有重视朗读实践，创设阅读情境，让学生品味词句，角色体验，才能使语文课堂充满活力和灵气......
课堂阅读环境较为特殊。它既能进行个体的独立思考，又会受到群体的阅读制约。个性化阅读教学，师生都是探究者，都面对着新问题，对文本都......
众所周知，阅读教学语文教学的灵魂，特别是小学阶段的语文教学。在新课程改革下，小学语文阶段重视学生的自主阅读，注重情感的培养，要求学......
语文教学要以朗读为抓手来培养学生听、说、读、写的语文能力，从而最终提升学生的语文综合素养。可以从激发兴趣、正确停顿、品读感......
走进办公室，听见几位语文教师正在热烈地讨论课堂中出现的状况。 “唉！今天上《七律·长征》，在品读感悟诗句时，教室里鸦雀无声。孩......
鉴于部分教师的作文课堂教学仅仅限于大体框架,只是按部就班地走策略的路子,学生的主体性没有自然地体现,有的只是生硬的合作学习,......
摘 要：新课程标准强调“语言文字运用”作为义务教育阶段语文课程一切教学活动的核心指向和基本出发点。在教学中如何凸显语言文字......
[摘 要]小学语文教材收录了很多的神话故事类文本。对神话故事类课文的教学，教师要引导学生通过聆听讲述、品读感悟、想象对话等语......
根据略读课文的教学特点,本课的教学设计在尊重学生主体地位的前提下,在关注学生差异和不同层次的学习需求基础上,积极倡导探究学......
目前，有一部分学生不喜欢上语文课。究其原因，语文教师毫无激情的课文讲析，没有做到带动学生入情入文，学生置身课外，教学效果大打折扣。......
一直以来，中学语文课堂教学，在组织过程和创新理念方面都存在着诸多看法与模式。创新教学说白了也就是在教学过程的枝节上寻求突破，用......
我们的语文教师必须紧密联系日常生活实际，把课文中蕴含的语文知识和语文技能与人们交际的需要紧密结合起来，使学生“学有所用”、“......
儿童诗是小学语文教学内容的重要组成部分,它在儿童情操的陶冶、思维的发展、语言的提升上发挥着重要的作用。在进行儿童诗教学的......
阅读教学一直是教学的重点,是教师的主阵地,以形成自己的教学风格。就个人而言,我的阅读教学的主要目的是引导学生成为“读深入”,......
小学的语文教学工作,由于承担着培养学生对语言材料,理解,欣赏和评价能力,因此,阅读教学一直是教学的重点是教师的主 阵地,以形成......
【摘 要】教师不仅是课程的传播者，更是课程资源的开发者；教师是学习活动的组织者，学生是语文学习的主体；尊重个体体验，鼓励个性化阅读......
本文结合案例探讨如何抓住品读这一关键，深入文本，对其关键句子进行品读与赏析,提高学生的语文素养，使学生深层次地亲近文本，与文本进......
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学中,教师要深度研读教材,根据文本的特点挖掘训练点,引导学生与文本对话,去品......
词语是构成语言的基本单位,要正确理解词语的意思,才能更好地理解课文内容,有利于提高学生的阅读能力.因此,在低年级词语教学中,教......
