等式的性质相关论文
研究者在一次同课异构活动中对培养学生创新意识有了新的认识.基于此,本文选择了几个重点教学环节,回顾同课异构的教学过程,并进一......
中小学数学知识不是互相独立的,而是一个密切联系的有机整体.初中数学教师要了解学生在小学学习的内容和认知层次,并且找到知识的......
新修订的课程标准,降低了运用代数思路解方程的要求,有些教师避难就易,把等式性质的教学与解方程割裂开来,仍沿用四则运算数量关系......
摘 要：本节课的目标在认识了等式和方程的概念的基础上学习等式的性质，是后续学习解方程的基础。通过本节课的学习，引导学生自学观察......
如何才能让学生更好地掌握方程的知识是小学数学教学者普遍思考的问题.以新课改精神为指导,结合教学实际,分析了教学中普遍存在的......
研究二次函数的图像和性质时,常需要把二次函数的一般式配方成顶点式.从教学实践来看,二次函数的配方是学生容易出错的地方.笔者在......
“数与代数”作为义务教育阶段数学课程教学的四大内容之一,不仅有数的概念的学习,还包含了代数思维的学习。《义务教育数学课程标......
小学生处于算术思维阶段,探索和理解等式的性质是由算术思维到代数思维转换的重要过程,以等式的基本性质为例,教师在教学中可采用......
在小学阶段,解方程的方法由利用四则运算中各部分之间的关系改变为利用等式的性质来进行,对于这种改革心存疑问。从建构主义学习理......
小学数学方程教学在新旧教材的编写上有很大的不同.文章通过对新旧教材里面方程教学的编写进行了简单的分析,在此基础上对方程的解......
目前,数学教育聚焦对于人的核心素养的培养,它要求教师通过数学教学帮助学生学会思维,并能逐步学会思考得更清晰、更深入、更全面......
