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命名不仅是一种能指与所指对应的符号指涉行为，而且是一种政治性和社会性的元话语行为。和传统百科全书依靠专家学者命名不同，维基百......
知识图谱是一种以图谱形式描述客观世界中存在的各种实体、概念及其关系的技术， 广泛应用于智能搜索、自动问答和决策支持等领域. ......
教育知识图谱作为知识的可视化呈现，通过处理海量无序、结构繁杂的数据，使其形成结构化的知识体系，在教育领域不断挖掘出新的发展空间......
随着"地理核心素养"概念的提出,浙江省实施新高考6年以来,地理选考试题的命制中对学科核心素养的考查越来越多。因此高三地理课......
学生动手实践操作能力的培养有利于激发学生学习数学的动力,加深学生对知识的理解与感悟,培养学生合作意识和创新精神。为培养学生......
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》对落实数学学科核心素养提出了新的要求，它指出，教材编写者“应遵循学生认知规律，创设合......
在历史课程改革的新形势下,初高中历史课程标准及教科书陆续更新,且初高中阶段学生的心理特点和知识水平存在差异,为充分发挥历史......
文章从公众体验和公共博物馆历史发展角度,将博物馆视为客观实存,据此探讨博物馆本性及其特性.博物馆本性是作为客观实存的博物馆......
维基百科全书存在着一个群体性、自组织的线上社区.在这个社区中,不仅活跃着众多来自不同国家、民族、文化和语言背景的人类群体,......
“以学习者为中心”的教学理念为双创课程教学的改革提供了新的方向选择.学习者先前知识经验、学习者在知识构建中的参与度、学习......
指向深度学习的教学不仅关注学生知识的掌握,还关注学生思维水平和思想情感的发展。为改变浅层学习中存在的知识碎片化、阅读浅表......
【摘 要】本文将从有机化学在生活中以及试卷设置的双重重要性着手分析，从而强调在教学中教师重视有机复习，并结合近年来考点分析，帮......
导学案是教师对教材的二次创作,是引导学生学习的方案,是沟通教与学的桥梁,重点是让学生知道如何\"学\",学会自学、交流、展示......
杨九俊 斯霞的意义 徐月新 本立而道生 气盛则物茂 颜 莹 侠义校长徐月新 李如密 聚焦学生学习的教学变革 李建成 用......
本文从教师专业化的内涵和发展策略两个方面综述和反思了“外语教师职业化发展研修班”的主要内容和启示。文章首先简述了研修班的......
学习者的学习是学习者自己知识构建的过程,学习中没有学习者积极主动的自我参与,那么,这一构建过程就不可能实现。赋予学习者责任......
一、知识供应链 （一）知识供应链的内涵 知识供应链是由美国的“下一代制造项目”提出的，知识供应链是指通过需求和供应的关系将......
摘要：思维导图可以形象化大脑的思维，对学生进行发散性思维训练，也可以将其看作为思维工具，具有简便性与有效性，有助于明确生物原理、生......
摘要：建构“思维导图”是一种简单易学的思维工具，是一种使学生学会学习的有效策略。教会学生建构思维导图的方法，有利于学生将零散的......
探究式学习指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种学习活动。探究是一种积极的学习过程——“学生去做的事,......
新的课程标准，在教学活动主体、知识构建等诸多方面，都发生了很大的变化。强调教学活动以学生的“学”为主，学生是整个教学活动的中心......
教学百花园里,一朵奇葩绽放了,它仙姿绰约,幽香扑鼻。这就是孙娄中学的四三四教学模式。第一个“四”指四轮知识建构:学段知识构建......
数学规则反映了数学概念之间的关系，复杂程度较高，要求学生具有一定的认知层次，因此数学规则已经成为小学数学教学的重点和难点。目前......
1 建模教学简介 建模教学是一种教学模式，是把客观存在的问题带到教室，用所学知识构建相关模型解答问题的过程，现已发展成一种以......
摘 要：笔者认为要让学生主动积极地参与语言训练的实践活动，在质疑问难中盘活语文教学生活，首先要增强学生质疑问难的能力，授之以渔；其......
近几年来,我国在计算机教育方面蓬勃发展起来。但教学要面向应用、注意实用,教学的内容既不能照搬计算机专业的教学内容,也不能是......
研究《义务教育物理课程标准》实验稿与2011版，我们均可以看出，“从生活走向物理”是初中物理教学的重要理念.什么是“生活”？什么是......
一节课是否能达到高效，对课堂的预设就显得尤为重要，包括目标的设置、学生学习方法的制定（导入案）、教师引导的设定、学生思维宽度和深......
【摘要】想要构建高效的数学课堂，就必须要创设出有效的教学情境。数学教师要结合课堂教学的实际内容，选用多样化的方式创设有效的教......
建构主义教学理论认为，知识并非是被动地接受的，而是有认知能力的个体在具体情境中与情境的相互作用而建构出来的，这样获得的知识才能......
【内容摘要】在高中历史课程的教学中，教师在学案编写时应当更有针对性。首先，教师可以借助学案来帮助学生实现知识构建，这将会极大的......
【内容摘要】初中地理教学要防止机械的知识构建，防止枯燥的知识记忆。初中地理要追求有趣与有用的教学境界，要善于将地理知识与学生......
学困生是一个特殊的群体，结合朴素的教学经验并从知识构建的角度来看，其一般占班级总人数的15%左右。（笔者所在学校位于城郊结合部）教......
【内容摘要】在高中历史教学中，充分发挥历史故事的教学价值，有助于有效教学的实现。本文从历史故事入手，探索了历史故事在激发学生学......
【内容摘要】高中生在生物学习过程中常常会遇到时懂时不懂的情形，这其中的原因之一就是学生的学习缺少系统性，也就是思维缺乏系统性......
我国学校美术课程观的转向呈现出从实用技能到儿童经验、从儿童经验到学科理性、从学科理性到生活经验重构、从生活经验重构再到批......
和以往的语文教学相比，微课教学的内容和形式都有很大差别。微课的纪录载体是多媒体视频，能够通过微课快速呈现某个阶段的重点内容。......
一、问题提出任何化学反应都既有物质的变化又有能量的变化,能量变化贯穿于化学反应的始终,是学生理解化学现象的基础。同时化学反......
【内容摘要】现实教学中，思想政治的矛盾在于学生的认知需要与机械的教学方式之间的矛盾。基于学科理性，寻找出能够促進学生深度思考......
摘 要：在初中数学教学过程中，设立高效的问题情境是落实主动教学的关键方法，这一方法有利于学生们学习兴趣的提升以及学习能力的提升，......
课堂教学中，教师不仅是课堂教学实施者，更应成为课堂教学的设计者，设计过程中要特别注意发挥出学生在课堂教学中的主体作用，引导学生探......
摘要：《机械制图》是机械专业一门重要的技术基础课程，在应用这门课程继续学习时，教师们常常发现中专生掌握的制图知识不够完善，他们运......
