设疑方法相关论文
随着新课程标准的改革，教师和家长对学生的关注不再局限于学生的学习成绩，而更多关注的是学生的核心素养，核心素养是个人发展的必备能......
摘 要： 培养学生的问题意识对地理教学有重要作用，地理教师应该有计划、有目的地让学生明确培养“问题意识”的重要性，教会学生设疑方......
摘 要： 疑是学习的动力，也是求知的根源。在课堂上，教师要营造良好的学习氛围，诱导学生设疑，鼓励他们设疑，并通过方法的指导，使学生善于设......
素质教育要求培养学生的创新能力,这就要求每一位教师从培养学生创新能力出发,努力提高课堂教学的效率.精心设疑是提高数学课堂教......
设疑是有意识的创设疑问以激发学生深入思考探究的一种教学艺术。课堂设疑是教学活动的重要组成部分，巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进......
设疑是有意识的创设疑问以激发学生深入思考探究的一种教学艺术。课堂设疑是教学活动的重要组成部分，巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进......
【摘 要】在课堂教学中，我们教师要让学生的思维始终活跃于疑问的交叉点上。教师应依据教材内容，抓住儿童好奇心强的心理特点，精心设......
《初中物理课程标准》中指出,物理课堂教学中在注重科学知识的传授和技能的训练的同时,必须重视对学生终身学习愿望、科学探究能力......
疑能促思,疑能激趣。小学数学课堂教学之中,老师需要合理选择设疑方法,以此来更加有效地启迪与发展学生的思维,促使学生得到创新地......
“问题情境”式教学是常常被历史教师所采用的主要课堂教学方法之一。设是教师创设问题情境的首要环节。“疑”设得好课就成功了一......
从中学物理中考复习的实际出发,针对教师如何提高课堂教学效果,利用设疑、解疑等方法提高学生掌握知识的能力.......
学生的思维过程往往是从疑问开始的。教师设疑是否得法、引导是否得力将直接影响教学效果。本文概述了小学数学课堂教学中设疑的重......
耿德罗曾经说过:“质疑是迈入哲理的第一步。”可见,问题在学生的思维活动中是非常重要的,能促使思维的诞生。因此,教师在开展数学......
