“疑”相关论文
阅读教学中，质疑问难是激发兴趣、启发思维的重要手段，是培养学生自能读书能力的有效途径。在课堂教学中，教师要努力培养学生善于发现......
【编辑视角】语文课程是学习语言文字运用的课程,这是2011年版语文课程标准最核心和最重要的理念。课标作这样的学科性质的界定,代......
互动性评价是一种师生、生生之间为达到一定的教学目标而展开的教学方式.当下美术常态课互动性评价环节中出现的“少趣味”、“缺......
著名教育家陶行知所说:“发明千千万,起点是一问。”其意思就是开始读书学习的时候,一定要能发现问题,提出疑问,并在学习中解决问......
围绕新课程标准和理念,在信息技术课堂教学中,如何以生为本,探究信息技术教学的有效性,可以通过以＂情＂促平等交融;以＂景＂引领自主发展;......
一、问题式教学的特点 问题式教学就是激励学生去“疑”去“问”,教学中以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线......
古时学者有云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”很多人都喜欢读书，夜以继日，时刻在读，读的不可谓......
“学起于思，思源于疑”。任何“思”都是从“疑”开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的可能和需要。“小疑......
历史思维能力是人们了解史实、解释和理解历史现象、分析历史发展过程和评价历史客体的一种素养。培养学生良好的思维能力是历史教......
新一轮课程改革倡导学生积极主动参与，勤于思考，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交......
疑,即疑问,它是教学的先导和起点.可以说,没有"疑",就没有教学.设疑,是教师在教学中不可缺少的重要教学方法,它充分体现了教师在教......
学须有疑，学贵有疑。古今中外的教育无不重视这一“疑”字。宋代理学家朱熹曾说：“读书无疑者，须教有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉......
“学起于思，思源于疑。”学生的思维能力是其在思考和解决问题中不断提高而发展起来的。全同著名特级教师朱乐平老师的课堂教学就是......
一、质疑激思。适时点拨课堂教学要引导学生质疑析疑，并以此作为组织课堂教学的重要手段，贯穿于整个教学的始终。学生为“疑”所“激......
都说心有多大，舞台就有多大。在小学数学课堂教学中，留给学生的空间有多大，学生的智慧就能得到多大的发挥。平时总听身边的教师抱怨：听......
教与学的双边活动,实际上是以“疑”为纽带的动态统一体系,以问题作为出发点,能激发学生的认识冲突,使学生产生迫切的学习心理,从......
“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”就是说兴趣是学习的前提，是提高教学质量的重要手段之一。学生对数学的迷恋往往也是从兴......
《全日制义务教育语文课程标准》对初中学生在阅读方面，提出这样的要求：“对课文的内容和自己的表达有自己的心得，能提出自己的看法和......
在语文阅读教学中，学生应是一个积极的探宛者，而教师应创设一种让学生独立探宛的情景，引导学生去怀疑、去发现、去创造。为了培养学生......
教育家陶行知说:“发明千千万,起点在一问。”世界上许多发明创造都源于疑问,“疑”是开启创造之门的钥匙。在课堂教学中,通过讲故......
学生积极的思维往往从“疑”开始。在课堂教学中，教师要善于发挥提问的作用，精心设计问题，用设疑来激起学生的求知欲，提高课堂效率。 ......
“提问”作为一种教学方法在我国源远流长。大教育家孔子主张“每事问”，提出“疑”是“思之始，学之端”，十分强调疑对于启迪思维、促......
亚里士多德曾讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”疑是思维的开端，是创造的基础，勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯......
“疑是思之始，学之端”，学习中随时随地都会碰到疑问，因为不懂，因为有“疑”，所以要学习。在科学探究活动中，探究者所具有的良好的质疑意......
在地理课堂教学实践中，虽然不同教学内容采取的探究教学模式不尽相同，但大体都分四步进行，即设定情景，提出问题；分析问题，提出假设；设计实......
美国著名学者布鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”问题是科学研究的出发点，是开启一门科学的钥......
近年来，批判性思维受到了越来越多的关注，特别是在教育界，已成为一个热点话题。然而，许多教育工作者包括一线教师对批判性思维还有不少......
宋代大儒朱熹就曾说：“读书无疑须有疑，有疑定要求无疑。无疑本自有疑始，有疑方能达无疑。”著名学者陆九渊的观点更是精辟：“为学患无......
古人云：学贵多疑。小疑则小进;大疑则大进。这句古话明确告诉我们，在学习过程中，学生头脑中产生了疑问，才会积极开动脑筋，去思索，去解决，......
当今世界随着知识经济和信息时代的到来,勇于开拓和创新已成为全球发展的共同主题,各国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地,就必......
英国著名作家培根说过：“一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。”有人曾经对中美学生的各方面......
朱熹曾说过：“学贵有疑。读书无疑须有疑，有疑定要求无疑。无疑本自有疑始。”可见，学习就是一个“以质疑始、以释疑终”的过程，其关键......
“三疑”问题导学课堂模式主要通过“疑”、“探”结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，学会独立思考问题，学会合作探......
大教育家孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”由此可知,“思”在学生学习过程中起着举足轻重的作用,而“思”又源于“疑”。这......
“一切为了每一位学生的发展”——《数学课程标准》明确了“以人为本”是新课程的核心理念。而现在的很多数学课堂教学仍停留在仅......
现代教育心理学认为“疑”是点燃学生探索的火种，是学生分析问题、解决问题的指路明灯，是他们积极思考问题，努力探索质疑的具体表现。......
古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。而“疑”并非人人拥有，也非即刻产生，只有在细致的观察与比较中才会对具体事物有所发现，这发现......
现行小学数学课堂教学中，不少教师只重视向学生提问，满足于“师问生答”的传统范式，忽视启发学生自己去发现问题、提出问题，致使学生的......
古人云：“学贵有疑，疑乃觉悟之机，小疑则小进，大疑则大进。”“疑是思之始，学之端。”深入的学习离不开质疑，我们之所以能认识未知世界，获......
经济学家们把敌意收购双方的最终合作幽默地称为“狗熊式拥抱”，五矿总裁周中枢能否与Equinox总裁克莱格·威廉姆斯（Craig WillJ......
