课后任务相关论文
【摘要】建构主义学习理论对改善高职高专英语课后任务设计的现状有着重要的启示。在高职高专课后任务从设计到完成的每个环节中，应......
改革开放以来,大学的英语课程经历了恢复,发展和提高这三个阶段,无论是公共英语课程还是英语专业的诸多分支课程均形成了具有自我......
摘 要： 高中英语教师在运用任务型教学模式时必须确保充分迎合学生的兴趣，确保密切联系所教英语知识点，侧重学生英语实践运用技能的锻......
学习是双向的,既需要老师的教,也需要学生的学,但是在传统教学中,老师忽略了教学的关键,忽略了学生学习的过程。互动教学弥补了教......
针对高职学生英语基础薄弱、学习积极性不高、高职公共外语课时削减的情况,本文试以行动研究的方法从课后任务的角度对高职学生英......
微课的背景 微课（micro-lecture）的全称为“微型视频网络课程”，最早源于美国北爱荷华大学LeRoy A. McGrew教授所提出的60秒课堂（60......
如何提高中职计算机课堂教学效率是我们任该课目的每一位老师追求的目标.本文以激发学生学习兴趣入手,围绕课前备课、课堂教学、课......
【摘 要】 分层教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度，有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到最好的......
【摘 要】本文通过设置大学英语课后任务，探讨了培养学生人文素质教育的意义，进一步说明了大学生人文素质培养的重要性。同时提出了......
任务教学法是对功能交际法的发展,因其先进的理念深受语言学家和教育工作者的关注,目前已经广泛应用在英语教学领域,并取得了显著......
“以人为本”是很多一线教师的追求及课堂设计理念的指导，能有效提升学生的学习水平。但我们发现在一些课堂教学改革取得不错的成效......
本文主要阐述在初中英语课堂教学中,依托牛津英语教材,借助信息技术,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,培养学生研究性学历......
自高职院校进行课改以来,对教师而言,要上好一节计算机应用基础课,不仅得在备课上面下工夫,还需要在课堂教学、课后任务上发生变化......
随着时代和语言学理论的不断变革，中学英语教学对长期以来接受和实践的以结构主义理论为基础的教学方法逐步从一度强调对语言内部结......
文章介绍了合作学习的概念及促进合作学习的基本要素 ,探讨了在大学英语教学中如何促进学生进行有效合作学习的具体方法......
