课程校本化相关论文
学校的德育活动和学科教学从来都不是割裂的,尤其是道德与法治作为一门德育学科课程,应该如何与学校德育活动相融合,在学校的课程......
新课程改革的深入推进和素质教育理念的持续渗透，对信息技术课程提出了更新、更高的要求。地域风情和乡土文化蕴含着丰富的教学资源......
选取了三个典型教学案例,通过开发利用本地教学资源,探究了物理课程校本化落地生根的有效实施途径.一是利用同一地点拍摄的两张成......
小学教材资源内容的开发属于教科研内容,需要结合教师对学科内容的掌握为学生开发适合本校课程专用的教学内容。一般说来,良好的课......
项目式学习,是指运用项目及项目管理理念进行学习的方式,是教育信息化与教育教学工作深度融合的重要节点.文章主要介绍了广州市越......
江苏省锡山高级中学国家课程校本化实验，以信息技术和研究性学习为开路先锋，将研究性学习作为明线，探索把信息的加工、表达、管理......
在发展学生核心素养的背景下,课程走向整合的趋势。根据综合实践活动学科是“无本”课程的特点,必须要在教学中借力整合各方的教学......
校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,结合学校的传统、基础教育课程体系中不可或缺的一部分.基于高职学生核心素养的......
我校“和美课程”的构建和实施的基本要素:基于校本化的核心素养培养的框架建立,基于国家课程、地方课程和校本课程实施过程中校本......
随着教育改革的不断深入,校本化综合实践活动课程对小学教师的整体素质提出了更高的要求.在小学综合实践活动课程校本化的实施过程......
一、背景与前提新的数学课程标准明确提出，数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价......
宜兴市实验小学提出了学校教改的总思路，即课程校本化、教学创造性、差异是资源。该校在长期的教育素质化探索中形成了具有自己......
校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,结合学校的传统、基础教育课程体系中不可或缺的一部分.基于高职学生核心素养的......
随着新课标改革的不断推进,以及素质教育在中国的广泛推行,学校对于道德与法治课程的教学越来越重视,道德与法治课程的学习不仅可......
新冠肺炎疫情令人始料未及,疫情未了,牵动我们每个人的心.因势而新.我校迅速响应、认真落实教育部“延期不延教,停课不停学”,应时......
近几年,东莞掀起小学综合实践活动课程校本化实施的研究热潮.目前,东莞小学生厨艺技能欠缺,严重影响将来的发展.基于此,意借“厨艺......
在新课改持续推进的大背景下,高中信息技术教学应以校本化实践研究为指导思想,坚持生本理念,这要求高中信息技术教师要转变传统教......
我国的茶文化具有5000多年的历史,是中华文明的重要组成部分,以茶为载体,整合教学资源,开发校本教材;创设生活情境,开展活动教学;......
学校的课程校本化建设,必须以全面提升学生核心素养为目标和基点。普通高中课程校本化,应根据学校的发展目标、培养目标和学生实际......
在课程改革持续推进的大背景下,髙中信息技术课程的改革正在不断深入。根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,为了促进学生......
教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量,最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论......
开展课程校本化研究既是中职教育教学研究工作的回归,也是在更深层次上促进职业教育发展的重要探索.我校酒店服务与管理专业依据国......
摘 要：学校记忆是学校成员共享往事的过程和结果，是一座教育的富矿。学校记忆具有凝聚组织、服务运转、干预制约、积淀文化、共享信......
摘 要：为了满足学生个性的发展，保证技能应用型人才的培养质量，高职教育在发展过程中更加注重对校本课程的开发，本文探讨五年制高职数......
教师专业发展是教师基于专业实践的一种发展。课程校本化是实现教师专业发展的重要途径。课程校本化的做法有教材校本处理、课堂导......
课程作为学校育人的关键所在，加强课程建设将有助于促进学生的健康成长。文章立足学校实际，对课程、课程的意义、如何去开发课程以及......
本文以＂水育文化＂为例,从三个方面论述综合实践活动课程校本化实施的有效途径：精心做好顶层设计,实现课程的系统性;深入开展主题研修,......
民间美术是中国传统文化中非常珍贵的瑰宝,有着自己独特的艺术特色和深刻的内涵。在弘扬和继承民族传统文化艺术的背景下,民间美术......
课程校本化是指在遵循课程开发实施基本原则基础上,根据学校实际课程实施情况、教师业务能力和学校办学理念及特色文化,特别是乡村......
作为校本课程开发的一项创新成果,"家长微课程"旨在发挥家长资源优势,拓宽课程视野,丰富课程资源,让课程更适切;丰富课程内容,变化......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
在项目学习中,学习模块是不同年级学习关联和发展的重心。在小学阶段的英语教学中,根据教材内容、学生的学习水平,本研究重新规划......
中国新一轮基础教育课程改革实施以来,各级教育主管部门、研究机构和基层学校,都进行了扎实而有效的工作,并且取得了许多令人瞩目......
校本课程教学是实施校本课程的重要过程。校本课程教学的主要策略有教学环境模拟工作情境、学习顺序参照工作流程、个体学习转向合......
新课程改革追求学生完整人格的成长。打破学科界限,通过梳理相关学科内容,以交叉内容为切入点,分解课时目标,提炼学习主题;并以此......
高职院校的发展和学生学习个性化的需求使得用翻转课堂的理念推动课程校本化实践变得很有必要而且可行。高职院校课程校本化的重要......
编制学科模块课程纲要,是贯彻新一轮课程改革精神的要求,是学校进行课程管理的需要,是实现教师专业发展,提升教师素质、加快教师成......
高中地理课程的校本化开发和设计,是教师对于核心素养与地理教学的个性化理解,也是自身专业实践以及地理教育发展的必然诉求。高中......
2003年福州一中成立课改领导小组与课题研究小组,根据国家课题改革小组的指导文件、学校的实际情况和学生的兴趣爱好,对体育与健康......
党的十九大报告明确指出:“深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱......
新一轮基础教育课程改革确立了“三级”课程管理政策,为学校、教师、学生提供适应课程、开发课程的广阔空间,课程的校本化是学校管......
无论是普通学校还是培智学校,课程建设是保证学校教学质量的关键。本文立足于大陆培智学校课程建设的现状,对目前培智学校课程建设......
校本课程的存在有其特殊的国情和土壤。在我国,它的存在主要是为了激发学校办学的自主权、教育工作的创造性和教师发展的必要性等......
新课程改革确立了“为了每一个学生发展”的理念,并改变了我国过去目标单一、教材指定、过程僵化、方式机械的课程设计模式,课程已......
1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程......
