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【摘要】基于班本化、多样化、童本化不断生长的课程，能够促进教师形成开放的课程意识，使课程在促进儿童发展的同时，改变教师传统的教......
2020年，突如其来的新冠病毒扰乱了正常的生活，停工停课，是否意味着教育就此按下暂停键？用辩证的思维去考量，有“危”必有发展的机遇。停......
小学数学课堂教学立足学生数学学科学力、多维核心素养的培养,基于课程内容、目标与设计的"三维"延伸映照,思考建构具有数学学习价......
美国教育家杜威指出“教育即生长”。生长，是一切生命的根本。生长教育，就是顺应儿童天性，促使儿童不断向上生长的教育;生长教育就是......
