主题课程相关论文
开展自然资源课程,充分利用本土资源与环境为幼儿创设学习自然资源的氛围,提高幼儿的学习能力与思考能力。本期大班主题活动"薯与......
主题活动是幼儿园开展日常教学的基本形式之一，它以一个主题为基础，辅以各种形式，并结合各领域内容，以点概面地铺成进行。而对主题课程......
角色游戏一方面是幼儿创造性、自主性的体现,另一方面角色游戏还需要成人,特别是教师适当的介入与指导。教师和儿童一起游戏时可以......
统编小学语文教材“革命文化”对保证和推进立德树人的实践具有重要价值。教师可通过“文与道的统一”，采取明确化的学习目标定位、......
中学阶段是培根铸魂的最关键阶段,全方位建构国家安全观课程是落实总体国家安全观教育的重要途径,也是落实中学地理课程目标的具体......
幼儿园开发传统节日主题园本课程对于幼儿继承和弘扬中华优秀传统文化、园所优化育人理念和教育过程、提升教师专业素养和教学能力......
在幼儿园课程实践中,教师往往重视集体活动的学习,忽略角色游戏中的学习内容。文章对主题课程与角色游戏融合进行实践研究,探究了......
自然教育是幼儿园主题课程的主要一环,孩子们通过融入自然去探索世界,提升自身思维发展水平以及实操能力。笔者以本人开展的教育活......
幼儿园主题课程因其系统、灵活等特点,被越来越多的幼儿园作为课程实施的重要方式之一。它是教师在适时适度地引导和支持下,幼儿围......
幼儿园应倡导生活化课程理念，重视本土资源对儿童的积极影响，并充分运用自然资源、文化资源、家长资源、社区资源形成和谐的教育生态......
核心素养是幼儿终身发展和社会发展所需的必备品格与关键能力，于幼儿成长具有重要意义；课程是幼儿园实施教育的主阵地，是幼儿发展的有......
在教育改革的大背景下,人们越来越关注数学课程中包含的文化元素。因此,在当前的小学数学教材中出现了一些介绍相关背景知识和社会......
课程审议是课程再造和完善的过程,经过不断地摸索、实践和调整,从课程前审议、中审议、后审议分段进行,同时发挥课程审议的整体功......
主题课程是很多幼儿园进行园本课程开发的首选,在目标制定上应与儿童经验相适宜,内容选择上应贴近儿童的兴趣和生活,课程实施上要......
“农家小院”游戏与农家日常生活相结合,是感性的、生动的学习方式。在“农家小院”课程中,首先要关注儿童兴趣需要,促进主动学习;......
案例背景实施过程大班的幼儿对即将就读的小学开始有所关注,他们相互交流着自己将要就读的小学的信息。于是,幼小衔接主题活动就在......
【摘要】统整视野下小学语文主题课程开发存在课程选择不贴地、课程架构无逻辑、课程内容缺主体、课程资源被浪费等问题，主要原因在......
本园所招收的学生由不同的年龄层所组成,一个班级中由从五岁、四岁、三岁儿共同混龄学习,但是,不同年龄及能力之间的差异大.然而主......
[摘 要] 当前幼儿园音乐教育仍过多地停留在形式层面，忽视了幼儿在音乐学习中的主体性。为克服这些弊端，幼儿园应建构渗透式音乐主题......
近年来,走可持续发展道路成为世界各国的共同选择,教育作为推进可持续发展的重要手段越来越受到重视,教育无疑被认为是推进走向可......
为帮助学生提升劳动素养,促进德智体美劳全面发展,越来越多的中小学依托研学旅行来进行劳动教育。本文从课程构建、课程实施、课程......
本文以发展学生科技核心素养为目标，对基于STEM理念下运动主题课程——校园科技运动会的实施及探索进行研究。通过校园科技运动会的......
主题式教学是课程改革的一种新方法,其改变了课文内容与篇章相脱节的情况,实现了“大语文”的理念,践行了新课标的要求,真正做到学......
在主题课程教学理念与高中物理教学实践融合的背景下,搭建高中物理主题课程教学设计基本框架;依据物理学科核心素养要求,以“探秘......
以解决“小的问题”为导向的精细化课程开发,首先通过问卷调查等收集信息,综合分析得到真实具体需要解决的问题.从“需要解决的问......
幼儿园应充分利用本土资源,引导幼儿知道家乡的变化与发展,因此幼儿的教育要真正回归幼儿生活,要有民族性.而幼儿生活非常切实地根......
有意义的学习对于幼儿来说,其核心的关键词应该体现在:自主、探究、实践、体验这几个词当中.主题课程的实施可以更好地实现这些核......
幼儿时期是人生的奠基阶段,养成一系列的好品德、好习惯,将会使每个孩子受益终生.以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要......
在中华传统文化中,节日文化是其中不可或缺的部分.为了激发学生对传统节日的兴趣,“中国传统节日”综合实践主题课程的设置与实施......
培养学生核心素养要培养学生必备品格和关键能力,研学旅行课程要注重学生自主发展、社会参与和综合能力提升.基于核心素养进行以年......
伴随着近年来我国教育事业的不断推进,幼儿教育也得到了长远的发展.正是在这样的背景下,如何切实有效地保证中华传统优秀文化的传......
◆摘 要：生活化的幼儿主体课程，对于幼儿的成长非常重要。幼儿不同其他年龄段的小孩，他们正处于认识世界、学习生存的重要阶段，因此，幼......
在幼儿园,幼儿需要学许多的主题课程,但幼儿心智发展不成熟,理解能力和对知识的接受能力较弱,需要老师创新课堂教学方法,吸引幼儿......
结合加德纳的多元智能理论,开发小学多元智能主题课程.本文具体以《小蘑菇和大世界》为例,阐释主题学习的基本流程,希望能够提高教......
游戏是幼儿的基本活动,幼儿在幼儿教育中的重要性越来越大.如何让大班幼儿以主题背景为载体,幼儿游戏区为依托的自主性角色游戏,开......
摘 要：家长是幼儿园宝贵的教育资源，也是幼儿园的重要合作伙伴。在进行主题课程时，要建立家长资源库之上，充分挖掘和利用家长资源，通过......
主题课程是幼儿围绕一个主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时适度地给予支持和引导的一种系列活动,在活动中贯穿语言......
主题课程是幼儿园课程组织的重要形式之一。教师在主题课程实施过程中,还存在目标意识不强、落实课程目标的方法不够灵活等问题。......
音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感.我国著名的幼儿教育家陈鹤......
1 问题研究背景 突如其来的新型冠状病毒肺炎（COVID-19）的暴发引发社会对突发公共卫生事件（PHE）的关注，幼儿作为接受教育的基础群体，......
<正>从艺术视角构建主题课程,是洛阳市瀍河回族区机车小学课程创新的一个重要策略。他们通过非遗艺术课程传承民间优秀艺术,培养学......
我园每一个班级的活动室外都悬挂着许多大书——“主题课程资源大书”。这些大书都是由“主题墙”演变而来,有的是教师单独制作的,......
主题课程以主题意义引领课堂,整合语言技能、思维品质、文化意识和学习能力的培养,是课程开发的趋势。西游记主题课程开发与设计遵......
班本课程是指以班级为单位,师幼共同讨论、参与、开发的具有班本特色的教育活动,班本课程审议指对当下或即将开展的班级课程进行讨......
随着人类社会进入“互联网+”时代,人工智能、大数据、物联网、区块链等现代信息技术迅速发展,并广泛应用于社会各个领域。传统社......
