活的教育相关论文
“活的教育”这一教学主张由陶行知先生提出.什么叫“活的教育”?“活的教育”是什么?“活的教育”应似阳光、雨露的滋养,似流水让......
摘要：陶行知先生是我国近代影响力数一数二的人民教育家之一，他的教学思想和传统的教学思想有着很大的本质程度上的区别。在大力推进......
他从丹阳市实验小学前身鸣凤书院首席讲师龚自珍的诗句中汲取思想精髓,把“不拘一格”演绎成学校核心办学理念;他传承和弘扬校友吕......
【摘 要】陶行知先生在“活的教育”演讲中对当时的教育和教师提出了若干要求，即在教育目的方面主张用“活的能力”实施教育使学生......
“活的教育”是陶行知先生教育理念的主要内容之一,赋予了教育灵活性,让教育质量得以提升,带给学生良好的学习环境。职业技术学校......
陶行知先生在他的多部论著中反复强调:生活即教育。而小学生(特别是中年级学生)写作时往往忽略了生活体验,写出的文字无病呻吟、纸......
在书店里,我们一眼就可以看到分门别类、摆放整齐、琳琅满目的练习卷、复习资料,家长们为了孩子能考上理想的学校,将来找份满意的......
在小学语文教学中,根据学生的年龄特点和认知水平,创造一种符合学生发展的教学情境非常重要.本文作者结合自身的教学经验,基于“活......
在小学语文教学工作践行上,重视教学情境的营造,对调动小学生语文课堂知识学习热情,提升语文课堂教学效果有积极价值。结合目前小......
反思过去,许多感慨,酸甜苦辣一应俱全.思想品德课主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、......
一、教材内容分析rn“三生教育”是关于人的生命、生存和生活的教育,三者是有机联系的统一体,是人生的三个方面,教材以生命、生存......
多年来,我一直从事着初中政治课的教学工作。回顾过去,有许多的感慨;展望未来,有不少的忧虑。在初中阶段,政治课主要任务是使学生......
陶行知先生说：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”如果教育脱离了现实生活便成为空中楼阁，我们......
作为农村幼儿园教师,如何创造性地利用本地区特色的资源,为新教材服务,是一个值得思考的问题。我们要达到“一切为了孩子,为了一切......
微言:rn宇宙为学校,自然是吾师.众生皆同学,书呆不在兹.rn处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.rn行动是老子,知识是儿......
生活教育理论是陶行知先生的教育思想的重要组成部分。生活教育应该是活的教育。他反对教育与生活的脱离，反对理论与实际的脱离。他......
“智力落后儿童的教育,应该是一种生活教育。是一种经由生活,为了生活的教育。”在特殊教育学校,特别是在中重度智力落后儿童的教......
“活的教育”是陶行知先生的教育主张,班主任应该做一名“活”的班主任,让学生收获“活”的教育.做“活”的班主任,应该有“施生以......
一、现实背景和意义传统的数学教材往往不太注意与学生熟悉的实际生活的联系,为了迎合应试教育的需要,教材在结构和内容的编排上都......
初中思想品德是一门重要的学科,它对于学生初中阶段正确的人生观和价值观的形成起着举足轻重的作用。教师在教学的过程中必须具备......
高校档案是指高等院校在从事教学、科研及管理活动中直接形成的,具有保存价值的各种文字、图表、音像等不同形式的历史纪录.它包括......
德育面对的是一个个有血有肉的,而不是抽象概念化的人;德育彰显的是人的向善之心,展示出人对美好生活的向往与追求。在生活中的教......
一、班主任的教育时空观 班主任是代表学校作为班级学生的管理者和学生生活的教育指导者。班集体是学校教育的基本组织单位......
班主任是班级活动的组织者,领导者,是学生生活的教育与引路人,班主任工作是项复杂而细致的系列工程,其中撰写操行评语是我们班主任......
著名教育家陶行知先生说过“生活即教育”，没有生活的教育是死的教育，离开了生活的书本是死的书本，教育不能脱离生活，教育要为改造社会......
(东莞市长安镇锦厦小学广东东莞523000) 全国模范班主任任小艾曾说“你能化腐朽为神奇，你能把难解的问题、棘手的问题巧妙解......
《基础教育课程改革纲要》在课程改革的具体目标中指出:改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与......
从教十多年来，主要从事初中思想政治课教学，反思过去，有许多的感慨，酸甜苦辣俱全，思想品德；课是教师塑造学生美好心灵的重要途径，特别是从......
初中思想品德课教学中,为了准确生动地向学生分析,表达,传递知识,观念和理论,常常需要选用大量的教学素材.教育家陶行知先生把脱离......
社区教育是以人为本、面向生活的教育.本文提出以学院为核心的社区教育应回归教育本质,确立面向生活的社区教育理念,并进而提出建......
闲暇教育是指辅导幼儿展开闲暇生活的教育,幼儿闲暇生活是指幼儿在无成人制约的状态下,由幼儿自主进行的自由、自在的活动的总体,......
思想品德课是中学的一门重要学科,它是对学生进行政治、思想、道德、法制等教育,培养学生形成科学世界观、人生观、价值观的重要课......
数学来源于生活,生活造就了数学.而数学教育更是一种生活的教育.如果做一个生活的有心人,我们就会惊喜的发现我们教育人生中时刻充......
是李希贵到美国哥伦比亚大学教育学院作学术访问期间记下的所见所闻所感,是他和美国教育专家、教师一起分析课堂,碰撞教育智慧的结......
什么是语文？什么是语文教育？这是在语文课程、语文教学层面之上更为重要的概念，是语文教育研究无法回避的问题。经过多年思考，我的认识......
北京奥运会所彰显的“人文奥运”理念,将成为一种特殊的精神动力,凝聚着人们向往进步的共同心声,感召着人类挑战困难的强大动力。......
2015年是“十二五”规划收官年，也是武汉市育才实验小学实施智慧教育取得阶段性成果，并向深化研究与实践过渡的关键之年。所谓“智慧......
摘要“学生是活的人，要施以活的教育!”在“活的课堂”上，只有学生在学习中受到尊重，充分享有自主、自由的权力，才会敢想、敢干、敢探......
杨再隋教授曾写道:“要建构一种新型的教学生活,把教学过程还原为生活过程,把教学情景还原为生活情景,把教学活动还原为儿童的生命......
学校教育和社会生活是分不开的，世界上没有离开社会生活的教育，也不会有离开教育的社会生活，教育与社会生活是不可分离的。教育的最高......
……rn任何人的一生,有而且仅有三项内容:做人、做事、生活;教育的功能就是教人做人、教人做事、教人生活,就是影响人生;教育的最......
