调式感相关论文
三轴办变唱名法是赵宋光教授于1985年在《音乐艺术》杂志上所提出的新型视唱方法，本文拟从音乐教育这一学科角度对该唱名法做进一步......
在歌唱艺术实践活动中,受到气息等多因素影响,歌唱音准失控、跑调现象时有发生。为了进一步提高音准的控制能力,克服“跑音”现象,......
音乐记忆是学习音乐必需的条件和能力,这种能力的强弱直接影响到学习和从事音乐活动的整体能力。文章认为清楚认识音乐记忆的各种......
在视唱练耳教学中，调式感的建立与培养是提高音乐听觉能力、发展多声思维的有效途径。 在对调式感有了理论认知和内心感知的基础......
援引苏联音乐学家捷普洛夫的定义,所谓“调式感”指的是“区别旋律中个别声音的调式功能、声音的稳定性、这些品质的程度、声音彼......
文章阐述了“节奏与节奏感”、“音准与调式感”、“读谱技能与音乐表现力”等读谱训练中的几个基本问题。并在此基础上 ,对如何提......
本文主要针对高师音乐教育及学生的特点,就首调视唱教学在高师视唱练耳课程的适应性和重要性进行分析和阐述,并在如何提升学生音乐......
【正】 师范院校音乐专业的视唱练耳教学,是采用固定唱名法,还是采用首调唱名法的问题,历来都有不同的看法。我认为首调唱名法容易......
唱名法(Solmisation),一种使用若干特定的拼音音节来唱音阶中各音级的方法。论及唱名法,我们自然就要追溯到它的源头。根据现有的......
以贵州安顺学院艺术学院音乐教育学专业为例,在其视唱练耳课教学过程中存在的问题,进行一次教学,方法之见解,总结经验,供大家参考,......
论合唱的“投入”宋西平合唱是一种集体的声乐表演艺术形式，它要求每一位演唱者在较高的技术能力支持下，以充满集体主义的精神和积极......
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旋律是音乐表现的基本方法,是体现音乐形象主要特征的,有意识的音与音密切配合的乐音。 旋律本身有机地包含着乐音的高低和长短关......
在音乐教育过程中,有关音乐能力的诸多问题一直是人们所关注的热点。 心理学家对人的音乐能力的认识说法分为两大派,即“先天说”......
调式作为一种音高关系的组织形式,在不同的历史时期、不同的地域以及不同的民族中都有着独特的发展。这其中包含音乐学习者较为熟......
在视唱练耳课的教学实践中,读谱训练是其中重要的一个环节。而在读谱训练中,应紧紧把握对乐音的高低、长短感受等能力的培养,重点......
在视唱练耳教学中,调式感的建立与培养是提高音乐听觉能力、发展多声思维的有效途径。在对调式感有了理论认知和内心感知的基础上,......
文章阐述了"对节奏的正确认识"、"音准与调式感"、"读谱技能与音乐表现力"等读谱训练中的几个基本问题。并在此基础上,对如何提高......
首调唱名用于视唱训练由来已久,首调作为一种听觉理论并用于听觉训练,在视唱练耳学科中也有较多的说法与看法,但笔者认为从理论的......
