音乐听觉相关论文
钢琴演奏是一项艺术再现,音乐听觉在钢琴演奏过程中占据重要作用,也影响着钢琴演奏的实际效果。针对钢琴演奏者而言,如果能具备良......
在互联网时代，线上教育已经成为时代发展的必然，尤其是随着新课改的推进和教师对于自身教学使命的不断革新，如何培养出适应新时代要求......
钢琴是声乐艺术体系当中的重要分支,属于一种极具技术性特点的器乐艺术,作为钢琴演奏者,进行钢琴作品演奏的重要意义就在于能够为......
随着钢琴被引入中国,钢琴在音乐演奏中的作用一路飙升,社会群众对钢琴也形成了更为深刻的认知.音乐听觉不仅是钢琴演奏的基础,更是......
现阶段,人们学习钢琴普遍比较注重演奏技巧,却忽略了音乐听觉的影响。基于此,本文对音乐听觉对钢琴演奏的重要性进行分析,并对目前......
摘要：目前在我国的音乐表演中，为了更好地发挥钢琴演奏的美感，演奏家都会注重如何更好的利用音乐听觉，展现音乐的美好。对于观众来说，只......
【摘要】在钢琴演奏中，把握听觉感知能够帮助演奏者找准乐谱和曲子的节奏，演奏者在实际的演奏和教学中也需要利用听觉感知来调整自己......
多声部视唱作为高级视唱阶段,是视唱教学中不可或缺的环节。多声部视唱必然会伴随着多声听觉感知,从而引发多声听觉思维。又由于多......
音乐是听觉的艺术，听觉是音乐艺术最基本的特征之一。音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉，音乐教学过程必须借助听觉才能实现。学生......
新课标指出：“音乐是听觉艺术，学生通过听觉活动感受与体验音乐。”这也是音乐学科最为突出的特点。音乐既然是听觉艺术，那么音乐艺术......
视唱练耳是学习音乐的基础，它除了训练基本的音准、节奏感、读谱能力外，主要是发展学生的音乐听觉，使其积极地将听觉运用到表演实践中......
摘 要：随着国家对基础教育的重视，和教育改革的不断推进。音乐课程在中学阶段得到了较好的开展，也取得了显着的成效。音乐欣赏课作为......
摘要钢琴弹奏是一门具有高度技巧性的表演艺术,在整个弹奏过程中,复杂的感觉活动贯穿始终。钢琴弹奏不是视觉、听觉、动觉的单独活......
视唱练耳是视唱与练耳两大项内容的总称,二者在学习时紧密联系、不能分开。它是一门音乐基础课,是理论与技能相结合的产物。既具备......
钢琴艺术审美是表现人类情感的听觉艺术的审美活动。钢琴艺术审美的音乐听觉元素是作曲家创作的基础,对钢琴演奏和音乐审美具有指......
在笛子演奏过程中，音准一直是一个较为复杂的问题，影响笛子演奏的音准有两方面的因素，分别为主观因素及客观因素，包括演奏者的气息、口......
近年来，一些音乐类考生都要学习掌握基本的乐理知识，具备一定的识谱能力，培养学生音乐听觉、音乐记忆和音乐感觉能力，要努力教育学生的......
高中音乐新课改以来，通过两年多教学过程的探索和实践，初步摸索出“运用音乐要素欣赏音乐”的教法和学法，运用具体的课例通过实验年级......
音乐学习过程的必备技能就是乐理,教师教学过程中需要分析作品的旋律,引导学生更为熟练的掌握乐理知识.文中以乐理教学为着手点,分......
本文通过分析儿童钢琴教学中听觉训练的依据及其意义,针对在钢琴教学中对儿童听觉训练较为忽视的现状,对比该年龄段音乐听觉训练的......
中图分类号：G633.951 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)07-159-01 高中音乐鉴赏模块在学习内容定位上是培养学生音乐审......
在音乐专业教学中,视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门重要的基础技能理论课。对于从事音乐工作的音乐人,无论是学还是教,无论是......
中图分类号:G623.71 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-080-01 音乐是听觉艺术,听......
视唱练耳课程在音乐专业教育中是一门重要的基础课程，对于学生学习声乐、器乐都起到举足轻重的作用。它主要通过视唱和音乐听记训练......
音乐是听觉的艺术，任何一种音乐心理活动都离不开听觉的参与。首调作为一种得到广泛应用的音乐听觉类型，怎样从认知的角度理解它的形......
<正>众所周知,视唱练耳是所有音乐专业学生必修的一门最重要的基础课程之一,其受众面之广、教学时间之长是其他任何一门音乐基础课......
培养良好的音乐听觉不仅可以提高人们对音高、音色、音准、节奏、织体等音乐元素有敏锐的感知力，还可以对音乐的体裁、风格等有一个......
视唱练耳在音乐教学中是一门专业基础理论课程。从内容上讲，它主要通过视唱和练耳两种形式来训练学生的音乐听觉，发展音乐思维能力，培......
音乐作品的赏析是欣赏者通过听觉的接受(主观)和对作品构成知识(客观)的掌握来共同完成的.通过欣赏教学,可以发展学生的音乐听觉,......
一音乐教育是以审美为核心的教育。审美教育建立在歌唱、欣赏、乐器演奏等教学活动的基础上。在进行审美为核心的音乐教学的同时,......
援引苏联音乐学家捷普洛夫的定义,所谓“调式感”指的是“区别旋律中个别声音的调式功能、声音的稳定性、这些品质的程度、声音彼......
众所周知,音乐是听觉艺术,听是一切音乐活动的根本.发展学生的音乐听觉应当贯穿于音乐教学的全部活动中.因此,人类的本能--聆听便......
音乐欣赏的教学是音乐课堂教学的一个重要内容,通过欣赏教学来发展学生的音乐听觉,增强学生的记忆能力和想象能力,逐步养成学生欣......
本文通过阐述了小提琴学习中音乐听觉训练的重要性、音乐听觉训练的特点及音乐听觉训练的要素等几项问题.通过对这些问题的分析,总......
音乐给人以听觉上的享受，是一种听觉艺术。在音乐教学实践过程中，听觉无疑是不可忽视的要素。音乐艺术的特征之一就是聆听，音乐和时间......
视唱练耳教学主要包括视唱、听觉训练两项内容,这两项内容既分别是独立的领域、彼此之间又起辅助作用,共同承担对音乐学习者视唱技......
