预设课程相关论文
高密市柏城镇中心幼儿园通过自然探究课程实践基地的建设、课程内容的开发、课程体系的建构、课程活动的实施,寻找适合幼儿园阶段......
我们在进行幼儿园预设课程时应结合幼儿感兴趣的一些事物或者问题进行价值判断,并能够在和谐的师生关系中发展生成课程,进而帮助拓......
摘 要： 课程实施是一个开放、创造、动态、生成的过程，在此过程中，不可避免地会出现生成性课程事件。新一轮基础教育课程改革的一项基......
所谓“生成活动”是指教师与幼儿在互动中共同生成的具有教育价值的教育活动。在幼儿教师预设的教学活动中，有很多是幼儿比较感兴趣......
摘 要：2012年，对我国所有幼教工作者来说都是无比欣喜的一年——教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。多个政......
摘要：在新一轮教育课程改革之中主要的一项基本要素就是关注过程，过程之中涵盖了教师的教学方法和教学态，倡导教师在课堂教学中合理地......
预设课程和生成课程是当前教学中两种主流的课程理念。在平面设计教学中,两者都有着各自的功用,掌握好这两种课程理念,将会大大提......
我国幼儿园的课程改革基本导向从以教师为主转向了以“儿童为本”,试图通过多元化的课程设置发展幼儿各方面的能力。当前幼儿园主......
与中小学课程相比,幼儿园课程更具有灵活性、生成性、趣味性,而生成课程作为一种新的幼教理念和模式,正在被越来越多的幼教工作者......
新世纪以来,随着新一轮基础教育课程改革的展开,作为基础教育重要组成部分的幼儿教育也受到人们的广泛关注。在《幼儿园教育指导纲......
和预设课程相比较,生成课程由教师根据儿童的兴趣和需要而设计,目标在活动中形成,课程内容也更富有弹性,课程评价也更趋向于多元化......
