高三生物学复习相关论文
本文从研读考试说明、构建知识网络、提升知能训练、重视考后分析和关注社会生活五个方面阐述了的提高高三生物学复习的有效性认识......
本文以“植物的水分代谢和矿质营养”专题复习为例，总结了如何将探究性学习融入高三生物学复习教学的一些做法。......
本文结合教学案例，从教材内容复习、习题讲评、作业布置和课堂气氛调控四个方面对高三生物学复习进行了探索和创新，旨在帮助教师和学......
本文提出，准确地认识高考，明确复习的方向和要求；专业地理解教材，清楚复习的内容和任务；用心地了解学生，确定复习的起点和归宿。在全面考......
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本文联系实例,从三个方面论述了高三生物学的复习策略：从凸显核心知识,关注概念的生成,挖掘、细化、辨析、梳理核心概念;引导学生自......
本文以生命系统的整体性、动态性、稳态、结构与功能相适应等学科思想为基础，阐述了高三生物学专题复习的具体构建方法，为高三生物学......
本文以“遗传的分子基础”为例,从微专题、微设计、微问题、微讲评四个层面,对开展微研究生物学集体备课活动进行了阐述,旨在提高......
本文总结了在高三生物学复习中,对教材、教学内容、知识点、知识呈现及问题设计等进行逻辑化处理的教学实践,展示了培养学生的逻辑......
高考试题作为研读考试动向的风向标具有积极解读意义。近6年浙江省高考生物学试题的考查内容取于教材,但考查程度又高于教材。本文......
本文从乔哈里视窗与师生之间的沟通、与教学内容的选择、与学习方法的选择和与教学评价四个方面,对乔哈里视窗与高三生物学复习教......
高三生物学复习中应帮助学生发现并纠正错误的前概念,加强概念的辨析。可通过设置"问题串",层层追问;可对概念梳理归纳,辨析异同、......
以图片为载体实施复习是培养学生自主学习能力、提高高三生物学课堂实效性的有效途径。本文从看图说话、深入析图、合作拼图三个方......
在高三生物学复习中,围绕"学科思想和核心概念"组织教学,设计促进学生深层理解的"问题讨论",从整体到局部搭建概念框架,将事实和下......
在总结反思性学习的涵义和特点的基础上结合教学实践及典型案例,从强化学生的反思意识、建立学生复习档案、加强听课反思和重视交......
"二八法则"是一种国际公认的企业法则,同样适用于生物学教育教学工作。本文结合教学案例,从整套教材、模块、章节、课时四个层面,......
本文例谈高三生物学复习中以核心概念为中心,利用概念图、生活情境、典型例题和教材插图等有效提高课堂教学效率的策略。......
应用具体案例论述了在高三生物学复习中通过"研究错因、有效改题、类比变式"的方式,实现讲一题引一类的高效"错题教学"。同时,引导......
为了构建高三生物学二轮复习的高效课堂,作者从帮助学生构建知识树、培养学生获取信息及图文转换能力以及提高学生实验设计及探究......
本文以蛋白质的专题复习过程为例,对高三生物学二轮复习中采用指导学生"自主建构知识网络"的复习方法进行了较为详细的说明。......
本文就高三阶段的生物学复习过程中如何组织学生进行有效的复习,从情景创设、注重联系、选用典型例题及教师的情感投入等几个方面......
本文以"生长素的发现"复习为例,总结了"学案导学—合作交流—展示反馈—巩固提升"复习学案的应用,以探讨高三生物学复习课的实效性......
