高校类型相关论文
“非升即走”制度最早由清华大学、北京大学等高水平研究型大学引入我国，现已在越来越多的高校得到实施。文章构建了一个动态博弈模......
德国高校在创建初期的校名命名原则体现了属地特征,然而在经济、文化、教育制度、战争等因素的影响下,其校名按照四种类型产生了相......
采用《大学英语教师职业认同量表》对全国15个省市自治区,38所高校的811位大学英语教师进行问卷调查(有效问卷750份),并对其中22位......
基于学情校情分析视角通过单因素方差分析考察不同类型高校的大学生在创业行为及其影响因素等10个构念上的现状与差异特征,从纵横......
范围经济是刻画高等教育内部效率的一个重要工具.本文运用鲍莫尔等人提供的多产出组织分析框架,对教育部直属高校的样本数据进行了......
综合大学和应用科学大学之间的区别体现在很多方面。实践经验证明，差异化发展进程一方面是社会发展需要，另外一方面也是事实存在。中......
每所高等学校的建设与发展,都离不开先进、准确、合理的学校定位。高等学校定位是办好学校的行动指南,是学校办学的基础和前提。高......
主要检验了自我控制能量损耗的敏感性是否在消极完美主义倾向和学业拖延之间扮演中介作用.招募重点高校和普通高校各210名被试,以......
在线教育从开始的热潮发展至今逐渐稳定,艺术作为其中必不可少的一个分支,同样经历着由量变到质变的过程。通过数据分析可发现,不......
【正】 为了解农村青年对高等教育的意愿需求或实际需求,于2001年3-12月对山东、河北、天津、安徽、江苏、上海等地的农村青年进行......
本文以美国加州洛杉矶附近的大学为代表，从高校类型、教学管理及校园规划、资金筹集与经营理念三个方面，通过对美国高校的实地考察，比......
基于创新价值链理论的双元性视角,在将产学知识流动过程分为知识创新阶段和知识转化阶段的基础上,以137所"双一流"建设高校为研究......
本文主要通过非介入性研究的内容分析法，对近一年来出现的高校自主招生联盟现象做了较为量化的分析与研究。研究结果显示：高校自主招......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
校企合作是高校向企业等组织进行知识或技术转移的主要途径之一,在推动国家和地区科技进步与社会发展方面发挥着重要的作用。对企......
通过对我国10个省份不同类型的50所高校农民阶层子女的抽样调查。探讨了不同高校类型中农民阶层子女高等教育入学机会差异，发现伴随......
摘 要：在高等教育大众化的背景下，人们对高等教育机会公平的追求已从数量层面转移到质量层面。根据“最大化地维持不平等”假设和“......
通过对小学教育专业设置的高校类型、设置时间、专业布点数、课程设置、专业定位等的分析发现，现有的小学教育专业尚存在专业数量发......
以资源基础观为分析视角,考察了大学类型对高校知识转移的影响。采用负二项回归,对中国98所重点高校2007年的知识转移进行实证研究......
实证研究结果发现,我国社会阶层与不同类型高校间存在某种"对应关系",即优势阶层子女更多地就读于普通本科院校尤其是部属重点高校......
本文根据"2014中国大学教师调查"的数据,采用路径分析方法探讨了社会阶层背景对大学教师就职选择的影响效果。研究结果显示:阶层背......
本文基于美国最大的公立高等教育系统加利福尼亚州公立高等院校2004—2013年的10年数据,分析了政府对高校的生均教学与一般运行拨......
当前我国高校存在着类型不清、定位不明、特色迷失、盲目扩张办学规模和提升办学层次的"升格热".如何解决这个令人头痛和棘手的难......
近年来,位于"一带一路"沿线的阿联酋高等教育发展迅速,形成三种类型的高等学校:联邦政府大学、酋长国政府大学、私立大学。研究显......
教育服务型高校理念的提出,触动着高等教育体制建设和高校分类最敏感的"神经",因为高校分类和定位问题,始终是近年学界研究、争议......
本文利用2007-2014年我国88所高校的面板数据,采用系统广义矩(Sys-GMM)模型方法,实证研究了校企合作活动对我国高校科研绩效的影响......
利用2008年"首都高校学生发展调查"本科高年级学生数据对高等教育质量评价和学生满意度进行了分析,采用因子分析的方法提取了高等......
法国在长达数百年的高等教育历史中,形成了以综合大学、大学校、和大学级技术学院等为典型代表的三种类型。相应的,其高等院校的招......
创新创业教育是近年来的教育热点之一,不同类型高校由于办学定位等原因的差异,创新创业教育呈现出不同的特点。本文基于2017年我国......
在高等教育大众化的背景下,人们对高等教育机会公平的追求已从数量层面转移到质量层面。根据"最大化地维持不平等"假设和"最有效地......
随着高等教育大众化进程的深入,提高高等教育质量已经成为了时代的主题,而其中最核心、最基础的环节便是提高人才培养的质量。学习......
对上海12所四种类型高校辅导员调查表明，辅导员的年龄、学历与专业结构仍然不尽合理，职业认同感和归属感仍然较低：30岁以下的辅导员比......
基于对全国175所高校47170名大一新生的问卷调查，分析家庭背景对我国社会成员进入不同类型高校的影响，结果发现：家庭背景对子女获得高......
