随着信息化技术手段在教育领域的逐步应用,现代化的教学模式正逐步走入人们的视线。慕课作为大规模的在线开放课程,以它所具备的先进教育模式和丰富的课程资源,得到了研究者们的关注和研究。目前,中职学校的实训课还是以传统的教学模式为主,但传统课堂教学存在一些弊端,作为信息化技术手段的混合式教学,在理论课程的教学中得到广泛的应用,在实训课程的教学中也应不断探索和应用。本文通过文献研究法梳理了混合式教学在国内外的相关研究状况,并对混合式教学的相关概念及理论基础进行了梳理。通过实地走访调查,以问卷法和访谈法的形式,对中职《电子技能与实训》课程的教学现状进行调查研究,了解到在传统的教学模式中存在学生缺乏学习的兴趣、实训操作时间不够充足、教学资源不够丰富等问题。在此基础之上,提出了基于慕课的混合式教学在中职《电子技能与实训》中的应用策略,主要从教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略这三个方面展开分析,再结合部分策略方法,进行了基于慕课的混合式教学在中职《电子技能与实训》中的教学设计,并在中职的实训课程中进行了具体的教学实践,将实验班和对照班进行对比分析,再结合学生的访谈结果,验证了基于慕课的混合式教学在中职《电子技能与实训》中的教学策略是有效的。基于慕课的混合式教学突破了单纯的网络学习和传统课堂教学的弊端,激发了学生的学习兴趣,提高了学生动手实践的课堂参与度,有利于解决传统教学中存在的问题,为中职实训课的教学模式改革提供了新思路和新方法,在促进中职实训课的教学改革上具有重要的意义。