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【摘要】：本研究旨在探讨运动员的战术意识内涵以及对排球运动的攻、防球技和比赛重要性。通过文献资料分析法的研究结果得知，所谓战术意识是指运动员对比赛战况的了解并经判断后，以攻防技、战术为方法，产生应变的能力，而此一应变能力的优劣表现，对比赛胜败有实质上的影响。战术意识是属于心理层面的技术，和体能、球技互为连接且相辅相成；所以，比赛经验越丰富者，表现出的战术意识也越精准。运动员的战术意识表现的重要性早已为国内、外人士所重视，故建排球教练员，在平日的训练里，应多重视和加强培养运动员的战术意识理念。
【关键词】：排球；战术；心理
国际排球协会 （Federation Internationale de Volleyball 简称 F.I.V.B） 每隔一段时间会对排球运动比赛规则提出检讨并改进修订，其目的，除了要使运动员的技、战术理念和实际应用能随着比赛规则的修订，而不断的提高和创新外，更期望达到平衡攻、防技术的发展，以缩小双方球队实力强弱的差距。在平日的训练里，必须努力的训练运动员，教导其动作能灵活地带动其体能，展现活力，进而巧妙地运用技术与创新战术，以呈现出技术及战术的效能求取比赛的胜利。是以，本文利用文献数据分析法，企图探讨运动员的战术意识内涵、以及对排球运动的技、战术和比赛的重要性，并提出在平日的训练里，如何致力于培养战术意识的方法，以享同好。
1.战术意识的内涵
在球类运动竞技场上，所谓的”战术”，就是运动员利用球技、智能和心理的机制去与对方展开一场决胜败的作战方法；而“意识”则是与生俱来，是人的一种特殊感知能力，也是当事人自己随时可以察觉到的现象。简言之，一个人只有他自己才能知道哪些事情与自己有关，进而展开怎样的处理方式，是属于心理的情意层次。Wein berg的研究，明确指出，在训练运动员的计划表上，必须将心理、生理和球技等三方面做一整合，比赛时，在攻、防技战术的转换，才容易显现良好的战术意识。
2. 培养战术意识的途径
训练运动员的战术意识途径，不外乎是在平日的训练时间和比赛中的体验，而平日训练的内容又分为：课堂上的精神教育和心理建设，以及球场上的球技操练。在团队搭配攻击战术里，首重的是个人技术的分工，不论是传、救球或接发球，皆要求能准确的将球传到位，才能讓举球员容易发挥主导各种变化攻击的举球能力，而举球员和攻击者之间的准确搭配攻击，才是发动搭配攻击战术成功的重点。所以，在平日的训练里，多培养运动员瞬间的敏捷思维和随机应变的攻、防球技能力，那么，在比赛中，运动员就容易表现出良好的战术意识，使己方的攻、守动作顺畅。
3.培养战术意识的内容
3.1培养观察能力
意识一般认为是人对环境及自我的认知能力及认知的清晰程度。即在比赛中，运动员发挥技、战术最重要的行为准则。对赛况作出敏锐性的观察是运动员运用良好战术意识的基轴，而此种观察能力并非与生俱来，而是运动员经过长期训练和比赛过程中逐渐培养而得。运动员通过视野，广泛的侦查双方运动员的跑位移动路线与处理球的模式。
3.2培养判断能力
分析比赛场上情况的判断力，在培养战术意识里，有着重要的涵意。当来球进入自己的视线范围时，要能清楚己方运动员的相对位置，进而在自己击球瞬间，也要能看清楚对方运动员的防守阵式，以为准备接续而来的攻、防动作。事实上，在当今男子排球运动员的攻击球速，已达到每秒 30 次左右的情况下，不通过预测上的判断，已然无法化解迎面而来的攻击球。所以，当双方展开对战，首先必须要了解对方攻击技、战术的特点，那么，己方才能在战术意识的引导下，采取针对性的防守技、战术，亦即避其所长，攻其所短。准确性的预测和判断是正确发动战术攻击的前提，亦为赢球的先机；为了顺利展开攻势，队伍中的每位运动员皆必须具有准确的预测和判断双方运动员攻、防动态的能力。
3.3培养反应能力
运动员的反应能力是指其大脑有机体受到体内或体外的刺激，所引起相对应行为或态度。由于每位运动员从感知球场赛况到对球场情况的判断，直至付出行动的这一连串回路过程，其反应速度的快慢和准确性与否，会因人而异，所以，在平日的训练里对反应能力的培养就显得相当重要。研究指出，经由持续的强烈、复杂训练后的运动员，是可以提高其反应能力，有助于促进战术意识的提升。灵敏的反应能力不止是培养运动员优质的战术意识因素之一，也是成为优秀运动员的基本条件。
3.4强化补位的防守训练
排球运动比赛进行中，只有“死球”时，球才能停止，否则，球必须保持不停的传动。所以，运动员在攻、防之间，相互的补位救球动作是非常重要且必要的观念。例如：接发球时，传球偏离举球员位置的补位，拦网一击球后的补位，或是扣球被对方拦回的补位；以及对方“虚攻球”的补位，可说是比赛双方经常发生的事。如果发生上述需要“补位”的情况，结果运动员都没有强烈的“意识”，积极“补位”的企图，表示在平日的训练里，运动员对战术的运用，还未能充分的了解与认识，即当完成了一个动作之后，接下来需要怎么的应对接续动作并无明确的概念，才会产生缺乏“补位”的战术意识。因此，为了强化运动员的“补位”意识，在攻、防球技转换的练习里，必须随时提醒运动员对于即将进行的球技动作做“预测”，并快速移动步伐，准备补位。
4.结论
现今，世界各主要排球运动强势国家，皆努力研发创新技、战术，特别是欧、美洲国家的排球运动运动员，由于人高体壮，动能十足，在比赛中所表现出高水平的技、战术威力，常令在场球迷们叹为观止。运动员的技、战术优异表现是球队赢球很重要的关键，而经过观察、判断、反应等能力的训练以及强化串联性技术、补位防守和智能之后的运动员，其形成的战术意识对施展技、战术更能得心应手。因此，就训练运动员而言，培养战术意识不仅是必然的，且是相当重要的一环。
参考文献：
[1]徐立彬，李安民，刘玉. 运动员技战术模式识别特征及神经机制研究进展[J]. 阜阳师范学院学报（自然科学版），2013，30（3）：64-67.
[2] 肖坤鹏，孙建华. 排球运动员接发球过程中视觉搜索特征研究[J]. 体育科学，2012，32（9）：68-74.
作者简介：路毅（1982-），山西人，重慶理工大学体育教学部，竞训中心主任。研究方向：运动训练与学校体育管理学。
【关键词】：排球；战术；心理
国际排球协会 （Federation Internationale de Volleyball 简称 F.I.V.B） 每隔一段时间会对排球运动比赛规则提出检讨并改进修订，其目的，除了要使运动员的技、战术理念和实际应用能随着比赛规则的修订，而不断的提高和创新外，更期望达到平衡攻、防技术的发展，以缩小双方球队实力强弱的差距。在平日的训练里，必须努力的训练运动员，教导其动作能灵活地带动其体能，展现活力，进而巧妙地运用技术与创新战术，以呈现出技术及战术的效能求取比赛的胜利。是以，本文利用文献数据分析法，企图探讨运动员的战术意识内涵、以及对排球运动的技、战术和比赛的重要性，并提出在平日的训练里，如何致力于培养战术意识的方法，以享同好。
1.战术意识的内涵
在球类运动竞技场上，所谓的”战术”，就是运动员利用球技、智能和心理的机制去与对方展开一场决胜败的作战方法；而“意识”则是与生俱来，是人的一种特殊感知能力，也是当事人自己随时可以察觉到的现象。简言之，一个人只有他自己才能知道哪些事情与自己有关，进而展开怎样的处理方式，是属于心理的情意层次。Wein berg的研究，明确指出，在训练运动员的计划表上，必须将心理、生理和球技等三方面做一整合，比赛时，在攻、防技战术的转换，才容易显现良好的战术意识。
2. 培养战术意识的途径
训练运动员的战术意识途径，不外乎是在平日的训练时间和比赛中的体验，而平日训练的内容又分为：课堂上的精神教育和心理建设，以及球场上的球技操练。在团队搭配攻击战术里，首重的是个人技术的分工，不论是传、救球或接发球，皆要求能准确的将球传到位，才能讓举球员容易发挥主导各种变化攻击的举球能力，而举球员和攻击者之间的准确搭配攻击，才是发动搭配攻击战术成功的重点。所以，在平日的训练里，多培养运动员瞬间的敏捷思维和随机应变的攻、防球技能力，那么，在比赛中，运动员就容易表现出良好的战术意识，使己方的攻、守动作顺畅。
3.培养战术意识的内容
3.1培养观察能力
意识一般认为是人对环境及自我的认知能力及认知的清晰程度。即在比赛中，运动员发挥技、战术最重要的行为准则。对赛况作出敏锐性的观察是运动员运用良好战术意识的基轴，而此种观察能力并非与生俱来，而是运动员经过长期训练和比赛过程中逐渐培养而得。运动员通过视野，广泛的侦查双方运动员的跑位移动路线与处理球的模式。
3.2培养判断能力
分析比赛场上情况的判断力，在培养战术意识里，有着重要的涵意。当来球进入自己的视线范围时，要能清楚己方运动员的相对位置，进而在自己击球瞬间，也要能看清楚对方运动员的防守阵式，以为准备接续而来的攻、防动作。事实上，在当今男子排球运动员的攻击球速，已达到每秒 30 次左右的情况下，不通过预测上的判断，已然无法化解迎面而来的攻击球。所以，当双方展开对战，首先必须要了解对方攻击技、战术的特点，那么，己方才能在战术意识的引导下，采取针对性的防守技、战术，亦即避其所长，攻其所短。准确性的预测和判断是正确发动战术攻击的前提，亦为赢球的先机；为了顺利展开攻势，队伍中的每位运动员皆必须具有准确的预测和判断双方运动员攻、防动态的能力。
3.3培养反应能力
运动员的反应能力是指其大脑有机体受到体内或体外的刺激，所引起相对应行为或态度。由于每位运动员从感知球场赛况到对球场情况的判断，直至付出行动的这一连串回路过程，其反应速度的快慢和准确性与否，会因人而异，所以，在平日的训练里对反应能力的培养就显得相当重要。研究指出，经由持续的强烈、复杂训练后的运动员，是可以提高其反应能力，有助于促进战术意识的提升。灵敏的反应能力不止是培养运动员优质的战术意识因素之一，也是成为优秀运动员的基本条件。
3.4强化补位的防守训练
排球运动比赛进行中，只有“死球”时，球才能停止，否则，球必须保持不停的传动。所以，运动员在攻、防之间，相互的补位救球动作是非常重要且必要的观念。例如：接发球时，传球偏离举球员位置的补位，拦网一击球后的补位，或是扣球被对方拦回的补位；以及对方“虚攻球”的补位，可说是比赛双方经常发生的事。如果发生上述需要“补位”的情况，结果运动员都没有强烈的“意识”，积极“补位”的企图，表示在平日的训练里，运动员对战术的运用，还未能充分的了解与认识，即当完成了一个动作之后，接下来需要怎么的应对接续动作并无明确的概念，才会产生缺乏“补位”的战术意识。因此，为了强化运动员的“补位”意识，在攻、防球技转换的练习里，必须随时提醒运动员对于即将进行的球技动作做“预测”，并快速移动步伐，准备补位。
4.结论
现今，世界各主要排球运动强势国家，皆努力研发创新技、战术，特别是欧、美洲国家的排球运动运动员，由于人高体壮，动能十足，在比赛中所表现出高水平的技、战术威力，常令在场球迷们叹为观止。运动员的技、战术优异表现是球队赢球很重要的关键，而经过观察、判断、反应等能力的训练以及强化串联性技术、补位防守和智能之后的运动员，其形成的战术意识对施展技、战术更能得心应手。因此，就训练运动员而言，培养战术意识不仅是必然的，且是相当重要的一环。
参考文献：
[1]徐立彬，李安民，刘玉. 运动员技战术模式识别特征及神经机制研究进展[J]. 阜阳师范学院学报（自然科学版），2013，30（3）：64-67.
[2] 肖坤鹏，孙建华. 排球运动员接发球过程中视觉搜索特征研究[J]. 体育科学，2012，32（9）：68-74.
作者简介：路毅（1982-），山西人，重慶理工大学体育教学部，竞训中心主任。研究方向：运动训练与学校体育管理学。