农村学生进入中学后，身体进入青春期，思想变化大，这时，他们把家长的爱看做是一种枷锁，把老师的教育看做是管束。多数厌倦学习，同时也出现了流失生。
　　（一）新的读书无用论的影响
　　农村有许多家长，由于思想守旧，只要一发现孩子学习成绩差，便认为升学无望，读书只会白白扔钱，这样划不来，干脆让孩子停学外出打工。这样既能挣钱又能减轻家庭负担，两全其美，何乐而不为呢？
　　（二）学校与家长缺乏沟通的影响
　　许多家长，一但把孩子送到学校，安排好食宿后，就告之大吉，一切责任推给学校，自己对孩子的行为不管不问，学校老师发现孩子的劣纪现象，什么逃课、上网、夜不归宿等，只是批评教育，教育不了就放弃。想不到和家长沟通。最后学生越陷越深，越走越远，厌倦学习，走向不归路。
　　（三）父母双双外出务工的影响
　　农村很多学生的家长，因为生活所迫双双外出务工，他们把自幼的子女托付给年迈的老人或自己的亲戚，这样就出现了两种皆然不同的不良行为。一种是：老人和亲戚认为，孩子离开了父母怕上火。所以对孩子特别偏爱，要什么给什么。另一种是：老人年迈无能力照顾好孩子，或是他们的亲戚不负责任，这样孩子就成了“变相”的孤儿，生活照顾不周，思想、学习无人关怀，学校和家长不能互通信息，许多学生钻了学校和家长的空子，和社会上的一些不三不四的人混在一起，慢慢地也成了“社会人”，过起了自由自在的生活，再也不愿到学校读书。
　　（四）社会风气的影响
　　现在农村文化建设远不如城市，家家除了电视，没有任何娱乐活动。唯一能让大人们消磨时间的只有：麻将、扑克。农闲时每隔五六家就有一个麻将或扑克局。大人一天到晚，长在玩局上，学生放学没有做饭，家长塞给孩子一些钱到外面买着吃。放学回家看到的是硝烟弥漫的麻将战，两耳听到的是麻将声，家里没有一块净土供学生学习，更谈不上家长的过问。这样，不但影响了孩子的身心健康，也影响了孩子的学习。
　　如何帮助初中生走出青春期厌学的困境，让我们的学生振作精神，从新回到学校、回到课堂。只有通过社会，家庭，学校三方面共同努力，才能得到事半功倍的教育效果。
　　（一）加强社会对教育的影响
　　改善农村各校的办学条件，加大对学校的投入，改善育人环境，配齐学校电教设备，让农村孩子和城市孩子缩小距离，让他们能够根据多媒体教学，看到外面的世界，了解各地风土人情。
　　（二）开展家长培训班
　　农村孩子的家长有三分之二人数没有受过高中以上教育，他们急需很多帮助，学校定期举办家长培训班，帮助家长解决疑难问题，让家长养成良好的行为习惯，教给他们教育孩子的方法。
　　（三）学校教育是教育的基础，是教育的主阵地
　　1学校要利用广播、文化广角、文化长廊、板报等搞好宣传，开展活动，搞好道德思想建设。
　　2随着课改的不断深入，对教师的素质要求越来越高，教师要不断完善自我，才能随上时代脉搏，赶上时代的步伐。同时也要对一线任课教师不断进行调整，保证一线教师的素质形象，为提高教学质量做保证。
　　3教育有其自身的规律，教育中要寻找孩子愿意接受的教育才是有效的教育。发现孩子的特长，开展丰富多彩的教育教学活动，在活动中去肯定每个孩子的闪光点。
　　农村的孩子上学面临那么多的问题和困难，如何解决，其办法并不是仁者见仁智者见智，需要政府和教育的宏观调控和教育者在实践中认真尝试探索。一切为了孩子，为了我们未来的希望。因而我们要百般呵护，用我们的爱去拯救孩子的灵魂。多给农村孩子一点爱心，不让一个进入青春期的孩子掉队。