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【摘要】：随着时代的发展，社会的进步，当前高校辅导员工作对象是以“90后”为主的青年学生，这些学生具有着与当前社会相呼应的一些新特质：时代感强，但责任意识较弱；参与意识强，但辨别能力较弱；独立精神强，但独立能力较弱；个性特征强，但承受能力较弱等。如果不对大学生加以适时的引导和管理，其容易蒙受不良思想的蛊惑，造成不堪后果。所以作为专门从事思想政治工作的高校辅导员，要积极迎接挑战，探索有效对策，解决新一代大学生面临的问题。本文从当前高校辅导员工作的现状出发，深入分析与探究高校辅导员在工作方面存在的问题，找出问题出现的原因并针对性的提出解决办法，为高校辅导员的工作提供一条新思路，促进大学生身心健康发展。
【关键词】：高校辅导员；问题；对策；
一、高校辅导员思政教育存在的问题
1.学生多，辅导员配备不足，工作压力大
当前高校辅导员面临很大的缺口，在分配上也缺乏一定的合理性。许多高校的辅导员往往一个人就要负责四到五百人，这就导致辅导员不可能照顾到每一位学生。伴随着高校的不断扩招，这一问题还将要加剧。造成这一问题的主要原因为：高校领导对辅导员工作的重视程度不够，大部分领导都认为辅导员的工作只是管理学生的日常生活；另外一大原因就是学生扩招但是教师编制有限导致辅导员岗位招聘紧张，资源缺乏。
2.学生干部管理难度增大
学生干部是联接学生与教师的桥梁和纽带，是参与学校管理、推动学生活动开展、建设和谐校园的重要力量。学生干部承担着班级日常事务的服務与管理工作，是辅导员开展工作的得力帮手。新时期，学生干部也具有新一代大学生的个性特质，责任意识较弱、辨别能力较弱、缺乏一定的主人翁意识等，导致辅导员对学生干部管理难度加大。高校辅导员作为学生干部的主要指导者和管理者，需要艺术性地引导好、发挥好学生干部的积极作用，使其成为工作中的得力助手和可靠参谋。
3.信息技术发展带来挑战
首先，互联网具有自由开放、信息量大及传播速度快等特点，对于教师所传授的知识，学生易于通过网络获取，这使得教师的知识权威性受到影响。然而，在信息量巨大的网络中，包罗了一些不良的虚假信息，弱化了辅导员的学生思想政治教育工作的效果。其次，由于网络中言论自由的特点，使得网络容易变成了负面、虚假信息的传播地，再加上大学生辨别能力较弱，容易受不良信息的影响，从而无法对社会现象做出正确的判断，引发行为失当，加大辅导员学生管理工作的难度。
二、解决高校辅导员工作中面临问题的对策
1.辅导员应加强自身职业素养、促进自我完善
辅导员自身要对自己进行正确的定位：“名不正，则言不顺；言不顺，則事不成”辅导员对自己自身正确的定位，是开展辅导思政教育工作的重中之重。思政教育专业出身的人员应不断加强自己的知识理论体系，并不断在日常工作中总结经验，积极实践；非科班出身的辅导员更要抓紧一切时间加强自身思政教育工作能力，对学生进行细致入微的观察和教育。最重要的一點，当前大学生受社会发展的影响较大，尤其是受到互联网信息的影响，因为辅导员应该及时补充心理健康方面的知识，把握住学生的思想政治动态，掌握不同的交流模式，有针对性的对每位同学进行心理辅导和帮助，辅助思政教育工作的开展。
2.建立以人为本，立德树人的管理理念
以人为本，主张把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，顺应学生的禀赋，完整而全面地促进学生的发展。这要求辅导员在具体的教育管理实践中，一是重视学生个性差异，因材施教。二是树立学生主体意识，改变传统管理方法。三是建立提高学生综合素质的活动平台，提升学生的潜能。另外，在十八届三中全会中进一步提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。”因此，高校辅导员应自觉建立爱学习，爱祖国，爱工作的教师形象，不断提高自身能力，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师，通过潜移默化的作用感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
3.加强学生干部培训，夯实工作基础
大学生“自我教育、自我管理、自我服务”作为大学生思想政治教育工作的重要内容之一，是增强学生自主、自立、自强的重要渠道，促进学生全面发展的重要舞台。发挥“三自”作用的前提是要组建学生干部团队，充分调动学生自我管理的积极性，马卡连柯提到“班干部是集体的核心，他们是最积极、最活跃的分子，最关心集体建设，最有主动精神，好似佗梁、檀、柱一样支撑着大厦。”学生干部与同学们沟通交流频繁，能够及时发现并解决问题。因而，辅导员要选拔思想政治觉悟高，乐于为师生服务的干部团队，明确岗位职责，减少工作时互相推诿现象，并培养学生干部独立思考、独立办事的能力，成为辅导员开展工作的得力助手。
4.运用“互联网+”创新工作模式
新时期，网络文化建设是高校宣传思想工作的“重中之重”。高校应加大政策倾斜和资源投入力度，抓好网络宣传部门，做好QQ、微博、微信等新媒体建设，为学生工作注入新的生机、活力。高校辅导员担负着大学生思想政治教育工作的核心力量，要求辅导员充分借鉴互联网思维，探索“互联网+学生工作”新模式，建好线上线下两个办事渠道；即时听取学生意见，减少信息反馈层级；提升舆论研判水平和引导能力，制定必要的应对预案。将网络文化建设与学生教育、管理、服务深度融合，提高辅导员工作的质量和水平。
三、结论
高校辅导员作为日常与学生接触最为密切和频繁的教师，在日常工作方面存在绝对优势和义务。每位工作人员都应时刻关注学生的思政动态。作为高校学生教育的骨干人员，及时提高自身综合素质能力，丰富自身思政教育理论基础知识，使行政管理工作与学生工作共同开展下去。高校方面也应提高辅导员的准入门槛，完善辅导员培训和晋升机制，给每一位辅导员工作信心，才能够让辅导员安心进行工作。建立一支数量足、质量高、有高度责任感和事业心的高校辅导员队伍，以适应进一步加强和改进大学生新时期的新挑战。
参考文献：
[1]确立终身学习理念 提高教师群体素质[J]. 李丹青，李逸凡. 黑龙江高教研究. 2004（09）
[2]新形势下高校辅导员队伍的建设与展望[J]. 董立刚. 福建商业高等专科学校学报. 2003（06）
[3]新形势下高校辅导员队伍建设浅议[J]. 黄秀娟. 学校党建与思想教育. 2002（17）
【关键词】：高校辅导员；问题；对策；
一、高校辅导员思政教育存在的问题
1.学生多，辅导员配备不足，工作压力大
当前高校辅导员面临很大的缺口，在分配上也缺乏一定的合理性。许多高校的辅导员往往一个人就要负责四到五百人，这就导致辅导员不可能照顾到每一位学生。伴随着高校的不断扩招，这一问题还将要加剧。造成这一问题的主要原因为：高校领导对辅导员工作的重视程度不够，大部分领导都认为辅导员的工作只是管理学生的日常生活；另外一大原因就是学生扩招但是教师编制有限导致辅导员岗位招聘紧张，资源缺乏。
2.学生干部管理难度增大
学生干部是联接学生与教师的桥梁和纽带，是参与学校管理、推动学生活动开展、建设和谐校园的重要力量。学生干部承担着班级日常事务的服務与管理工作，是辅导员开展工作的得力帮手。新时期，学生干部也具有新一代大学生的个性特质，责任意识较弱、辨别能力较弱、缺乏一定的主人翁意识等，导致辅导员对学生干部管理难度加大。高校辅导员作为学生干部的主要指导者和管理者，需要艺术性地引导好、发挥好学生干部的积极作用，使其成为工作中的得力助手和可靠参谋。
3.信息技术发展带来挑战
首先，互联网具有自由开放、信息量大及传播速度快等特点，对于教师所传授的知识，学生易于通过网络获取，这使得教师的知识权威性受到影响。然而，在信息量巨大的网络中，包罗了一些不良的虚假信息，弱化了辅导员的学生思想政治教育工作的效果。其次，由于网络中言论自由的特点，使得网络容易变成了负面、虚假信息的传播地，再加上大学生辨别能力较弱，容易受不良信息的影响，从而无法对社会现象做出正确的判断，引发行为失当，加大辅导员学生管理工作的难度。
二、解决高校辅导员工作中面临问题的对策
1.辅导员应加强自身职业素养、促进自我完善
辅导员自身要对自己进行正确的定位：“名不正，则言不顺；言不顺，則事不成”辅导员对自己自身正确的定位，是开展辅导思政教育工作的重中之重。思政教育专业出身的人员应不断加强自己的知识理论体系，并不断在日常工作中总结经验，积极实践；非科班出身的辅导员更要抓紧一切时间加强自身思政教育工作能力，对学生进行细致入微的观察和教育。最重要的一點，当前大学生受社会发展的影响较大，尤其是受到互联网信息的影响，因为辅导员应该及时补充心理健康方面的知识，把握住学生的思想政治动态，掌握不同的交流模式，有针对性的对每位同学进行心理辅导和帮助，辅助思政教育工作的开展。
2.建立以人为本，立德树人的管理理念
以人为本，主张把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，顺应学生的禀赋，完整而全面地促进学生的发展。这要求辅导员在具体的教育管理实践中，一是重视学生个性差异，因材施教。二是树立学生主体意识，改变传统管理方法。三是建立提高学生综合素质的活动平台，提升学生的潜能。另外，在十八届三中全会中进一步提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。”因此，高校辅导员应自觉建立爱学习，爱祖国，爱工作的教师形象，不断提高自身能力，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师，通过潜移默化的作用感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
3.加强学生干部培训，夯实工作基础
大学生“自我教育、自我管理、自我服务”作为大学生思想政治教育工作的重要内容之一，是增强学生自主、自立、自强的重要渠道，促进学生全面发展的重要舞台。发挥“三自”作用的前提是要组建学生干部团队，充分调动学生自我管理的积极性，马卡连柯提到“班干部是集体的核心，他们是最积极、最活跃的分子，最关心集体建设，最有主动精神，好似佗梁、檀、柱一样支撑着大厦。”学生干部与同学们沟通交流频繁，能够及时发现并解决问题。因而，辅导员要选拔思想政治觉悟高，乐于为师生服务的干部团队，明确岗位职责，减少工作时互相推诿现象，并培养学生干部独立思考、独立办事的能力，成为辅导员开展工作的得力助手。
4.运用“互联网+”创新工作模式
新时期，网络文化建设是高校宣传思想工作的“重中之重”。高校应加大政策倾斜和资源投入力度，抓好网络宣传部门，做好QQ、微博、微信等新媒体建设，为学生工作注入新的生机、活力。高校辅导员担负着大学生思想政治教育工作的核心力量，要求辅导员充分借鉴互联网思维，探索“互联网+学生工作”新模式，建好线上线下两个办事渠道；即时听取学生意见，减少信息反馈层级；提升舆论研判水平和引导能力，制定必要的应对预案。将网络文化建设与学生教育、管理、服务深度融合，提高辅导员工作的质量和水平。
三、结论
高校辅导员作为日常与学生接触最为密切和频繁的教师，在日常工作方面存在绝对优势和义务。每位工作人员都应时刻关注学生的思政动态。作为高校学生教育的骨干人员，及时提高自身综合素质能力，丰富自身思政教育理论基础知识，使行政管理工作与学生工作共同开展下去。高校方面也应提高辅导员的准入门槛，完善辅导员培训和晋升机制，给每一位辅导员工作信心，才能够让辅导员安心进行工作。建立一支数量足、质量高、有高度责任感和事业心的高校辅导员队伍，以适应进一步加强和改进大学生新时期的新挑战。
参考文献：
[1]确立终身学习理念 提高教师群体素质[J]. 李丹青，李逸凡. 黑龙江高教研究. 2004（09）
[2]新形势下高校辅导员队伍的建设与展望[J]. 董立刚. 福建商业高等专科学校学报. 2003（06）
[3]新形势下高校辅导员队伍建设浅议[J]. 黄秀娟. 学校党建与思想教育. 2002（17）