本节课是人教版《普通高中课程标准实验教科书——化学2（必修）》第三章第三节“生活中常见的有机物” 第一部分。学生在九年级已经学习过了乙醇，对乙醇的化学式性质用途等有了初步的了解，高中阶段的学习应当是在原先基础上的一个深化，所以如何建立起已有知识和新知识之间的联系，就是笔者首先要考虑的一个问题。为了提高课堂的有效性，增强学生学习的主动性，做好新旧知识的衔接，笔者引入了学案。
　　一、教学目标
　　知识与技能：了解乙醇的物理性质；知道官能团和烃的衍生物的概念；知道乙醇的结构；认识乙醇的化学性质；知道乙醇与钠反应简单的断键情况。
　　过程与方法：通过模型组装认识乙醇的结构，培养动手能力；通过实验探究，认识乙醇的化学性质，培养科学探究精神；了解有机物研究的一般方法：结构——性质——用途之间的关系。
　　情感态度与价值观：体验科学探究的艰辛与乐趣，激发学习化学的兴趣；通过我国酒文化的介绍，感受我国历史文化，增强爱国主义情怀。
　　二、教学过程
　　三、教学反思
　　本节课是一节尝试用学案引导教学的例子，注重教学过程中学生综合分析能力和动手能力的培养：（一）从乙醇的结构出发，利用模型组装的方式探究猜测乙醇的结构，让学生在这个过程中体会到探究的艰辛和乐趣。（二）增加学生实验比例，尝试让学生通过阅读学案的方式完成实验操作。（三）每次实验完成时设计学生汇报环节，增强学生的语言表达能力。（四）最后设计了以学案为线索的自我总结过程，提高学生学习的主动性和参与程度。（五）将化学知识与实际生活联系，增强学生学习化学学科的兴趣做到学以致用。（六）学案中设计了“应用提高”环节，让不同程度的学生可以选择性地完成，并且通过练习帮助学生进行知识的提炼和升华。