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摘要：在学校中，班集体在班主任的带领下成长与进步，班主任在全面推行素质化教育的过程中，把各科教师与学生紧密联系起来，把学生家长和学校联系起来，为学生创造了和谐的学习环境。在当今素质教育的全面实施中，职高班主任更应该对学生的学习与生活多多关注，把务实的教学作风融入到每天的工作中，以人性化的教学管理方式，为国家培养优秀的技术人才。
关键词：职高教育;班主任管理;工作方式
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-179
面对传统的教学管理模式，学生和班主任之间很少进行有效沟通，师生关系之间有着巨大的隔阂，甚至处于对立的状态，教学管理的种种弊端日益显露出来。我们教育工作者，尤其是班主任，要不断地在管理实践中思考与研究新的教学管理方式与理念，将人性化教学思维融入到实际教学之中，努力创建出更加开放活跃的教学环境，以促进学生不断进步成长。
1 构建人性化的教学环境
职高的教学偏向于职业化、技术化，教师和学生的学习工作都十分繁忙，但不能因此就疏忽了学生的思想文化教育。班主任在管理学生的同时，也要充分关注学生的思想动态。将教学管理与学生的个性化发展结合起来。班主任要主动和学生进行交流，把握学生的思想动态，要做到充分了解学生，在学生遇到问题时，及时为学生答疑解难。在学生情绪状态出现偏差时，主动与学生谈话，与学生进行情感交流，了解学生的学习与生活状况，对学生的进行思想疏通。推动师生关系向着更加融洽更加和谐的方向发展。
进入校园生活即是进入集体，在校园集体中最重要的就是同学之间的关系。我在教学过程中发现，高中阶段的学生在处理事情上、语言表达上、情感交流上都不够成熟稳重，难以正确地表达自己的心情，这样也使得同学之间容易的相处，容易产生一些不必要的矛盾。而我们的学生在产生矛盾之后也不知道如何以正确的态度进行矛盾的处理，这样下去，会使个人不断积攒压抑、孤独、郁闷等负面情绪。青春期孩子的心灵都是无比脆弱的，这些情况在教学中屡屡出现，作为教师更应该小心呵护学生们的进步与成长。在班集体中多多引导学生在日常相处中，要相互促进、共同进成长;要教会学生如何正确地和同学友好相处，如何处理人际关系中的难题;要用真情实感去引导学生，培养学生的集体意识、增强学生的团体精神，让学生们感受到校园生活的温暖。
2 形成人性化的管理方式
建立人性化的管理方式，关键在于建立合理的、师生双方认可的管理制度。班主任首先要增强对班集体的责任意识。细心观察班级的每一个学生，了解学生的动态。另一方面，要对学生的日常学习做有效的监督工作。班主任要建立合理的班级管理制度，对学生的学习生活加强要求，严格地对学生的时间进行划分，杜绝学生出现散漫自由的学习态度;同时也要鼓励学生勤学奋进，表扬学生的进步，引导学生高效利用时间，提高学习效率。例如，要求清晨6点到教室晨读，就要严格查处迟到的学生，并对他们进行合理的惩罚。在学生并通过自己的不断努力取得了学习上的进步时，班主任要及时对学生进行表扬，并给予学生适当的奖励。
制定了具体的班级管理制度之后，接下来班主任要对学生进行有效的监督，来促进学生不断提高学习积极性和自我管理意识。例如，班主任在上课时间不定期观察学生听课态度，在饭前饭后以及课间到教室观察学生课余时间的动态。发现对学习态度出现消极情绪的学生，要及时找学生谈话，帮助学生理清思路，明确目标，引导学生不断地在学习上取得更大的进步。
青春期的孩子犯错误很正常，班主任在纠正学生的错误时，不能用强硬的态度对学生进行指责、谩骂;而是要循循善诱、以理服人，通过正确的价值观的引导，让学生自己认识到自己在人生前进的道路上犯了错，这是对自己的不负责，也是对家长对老师的不负责。在人性化的思想教育中引导青年学生在学习生活中不断完善自己的言行，规避错误行为、错误思想，向着全方面发展呢。
3 展开人性化的师生沟通
面对当下师生关系极其微妙、班主任与学生之间的隔阂不断增加的现状，班主任要主动地与学生进行沟通。在開放活跃的学习环境之中，不断地关心学生，主动为学生提供帮助，让学生感受到老师的关爱和班集体的温暖。面对正在成长的青年人，教师要充分尊重学生，重视学生的自我意识，引导学生向着个性化发展;同时也要注重呵护青年人不够成熟的心灵，和学生共同探讨学习与生活话题，在学生遇到难以理解或难以处理的实际问题时，要及时给与学生帮助，引导学生正确的看待生活与学习问题，并学会自己正确处理。这样与学生进行有效的沟通，使学生不断在人性化的教学管理中明确自己的定位与目标，不断取得人生的收获和成长。
4 结束语
职高班主任的教学管理，无论从哪个角度来讲，对青年学生的学习和成长都有很大的影响。班主任要不断对自己的教学方式进行思考，为学生构建人性化的教学氛围，在教学中融入引导性的教学理念，形成适合学生的人性化管理方式。相信在人性化的教学管理下，学生能够更好的认识自己，在班集体环境下不断提高自己，收获个人在学习与生活中的进步与成长。
参考文献
[1]段晓峰.如何做好职高班主任工作[J].中学课程辅导（教学研究）， 2014（10）：92-92，94.
[2]何建良.坚持人性化管理原则，有效做好职校班主任工作[J].文理导航旬刊， 2011（8）：69.
关键词：职高教育;班主任管理;工作方式
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-179
面对传统的教学管理模式，学生和班主任之间很少进行有效沟通，师生关系之间有着巨大的隔阂，甚至处于对立的状态，教学管理的种种弊端日益显露出来。我们教育工作者，尤其是班主任，要不断地在管理实践中思考与研究新的教学管理方式与理念，将人性化教学思维融入到实际教学之中，努力创建出更加开放活跃的教学环境，以促进学生不断进步成长。
1 构建人性化的教学环境
职高的教学偏向于职业化、技术化，教师和学生的学习工作都十分繁忙，但不能因此就疏忽了学生的思想文化教育。班主任在管理学生的同时，也要充分关注学生的思想动态。将教学管理与学生的个性化发展结合起来。班主任要主动和学生进行交流，把握学生的思想动态，要做到充分了解学生，在学生遇到问题时，及时为学生答疑解难。在学生情绪状态出现偏差时，主动与学生谈话，与学生进行情感交流，了解学生的学习与生活状况，对学生的进行思想疏通。推动师生关系向着更加融洽更加和谐的方向发展。
进入校园生活即是进入集体，在校园集体中最重要的就是同学之间的关系。我在教学过程中发现，高中阶段的学生在处理事情上、语言表达上、情感交流上都不够成熟稳重，难以正确地表达自己的心情，这样也使得同学之间容易的相处，容易产生一些不必要的矛盾。而我们的学生在产生矛盾之后也不知道如何以正确的态度进行矛盾的处理，这样下去，会使个人不断积攒压抑、孤独、郁闷等负面情绪。青春期孩子的心灵都是无比脆弱的，这些情况在教学中屡屡出现，作为教师更应该小心呵护学生们的进步与成长。在班集体中多多引导学生在日常相处中，要相互促进、共同进成长;要教会学生如何正确地和同学友好相处，如何处理人际关系中的难题;要用真情实感去引导学生，培养学生的集体意识、增强学生的团体精神，让学生们感受到校园生活的温暖。
2 形成人性化的管理方式
建立人性化的管理方式，关键在于建立合理的、师生双方认可的管理制度。班主任首先要增强对班集体的责任意识。细心观察班级的每一个学生，了解学生的动态。另一方面，要对学生的日常学习做有效的监督工作。班主任要建立合理的班级管理制度，对学生的学习生活加强要求，严格地对学生的时间进行划分，杜绝学生出现散漫自由的学习态度;同时也要鼓励学生勤学奋进，表扬学生的进步，引导学生高效利用时间，提高学习效率。例如，要求清晨6点到教室晨读，就要严格查处迟到的学生，并对他们进行合理的惩罚。在学生并通过自己的不断努力取得了学习上的进步时，班主任要及时对学生进行表扬，并给予学生适当的奖励。
制定了具体的班级管理制度之后，接下来班主任要对学生进行有效的监督，来促进学生不断提高学习积极性和自我管理意识。例如，班主任在上课时间不定期观察学生听课态度，在饭前饭后以及课间到教室观察学生课余时间的动态。发现对学习态度出现消极情绪的学生，要及时找学生谈话，帮助学生理清思路，明确目标，引导学生不断地在学习上取得更大的进步。
青春期的孩子犯错误很正常，班主任在纠正学生的错误时，不能用强硬的态度对学生进行指责、谩骂;而是要循循善诱、以理服人，通过正确的价值观的引导，让学生自己认识到自己在人生前进的道路上犯了错，这是对自己的不负责，也是对家长对老师的不负责。在人性化的思想教育中引导青年学生在学习生活中不断完善自己的言行，规避错误行为、错误思想，向着全方面发展呢。
3 展开人性化的师生沟通
面对当下师生关系极其微妙、班主任与学生之间的隔阂不断增加的现状，班主任要主动地与学生进行沟通。在開放活跃的学习环境之中，不断地关心学生，主动为学生提供帮助，让学生感受到老师的关爱和班集体的温暖。面对正在成长的青年人，教师要充分尊重学生，重视学生的自我意识，引导学生向着个性化发展;同时也要注重呵护青年人不够成熟的心灵，和学生共同探讨学习与生活话题，在学生遇到难以理解或难以处理的实际问题时，要及时给与学生帮助，引导学生正确的看待生活与学习问题，并学会自己正确处理。这样与学生进行有效的沟通，使学生不断在人性化的教学管理中明确自己的定位与目标，不断取得人生的收获和成长。
4 结束语
职高班主任的教学管理，无论从哪个角度来讲，对青年学生的学习和成长都有很大的影响。班主任要不断对自己的教学方式进行思考，为学生构建人性化的教学氛围，在教学中融入引导性的教学理念，形成适合学生的人性化管理方式。相信在人性化的教学管理下，学生能够更好的认识自己，在班集体环境下不断提高自己，收获个人在学习与生活中的进步与成长。
参考文献
[1]段晓峰.如何做好职高班主任工作[J].中学课程辅导（教学研究）， 2014（10）：92-92，94.
[2]何建良.坚持人性化管理原则，有效做好职校班主任工作[J].文理导航旬刊， 2011（8）：69.