【摘 要】
：
在高中物理中，板块问题非常重要。在高考中很容易出现在压轴题上。云南高考2013年、2015年、2017年的壓轴题都是板块问题，板块问题很能考查学生的多种物理素养，一不小心就要出错。在历年的考试阅卷或者平时作业批改中，发现有几个问题学生出错率很高，分别是以下三方面：
论文部分内容阅读
在高中物理中，板块问题非常重要。在高考中很容易出现在压轴题上。云南高考2013年、2015年、2017年的壓轴题都是板块问题，板块问题很能考查学生的多种物理素养，一不小心就要出错。在历年的考试阅卷或者平时作业批改中，发现有几个问题学生出错率很高，分别是以下三方面：
其他文献
摘要：小学科学学科核心素养有科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等。而科学素养的提升离不开科学的实践，只有在实践中，学生才能培养出相应的科学素养，本身学生在实践中去查找资料，整合学习资料，应用知识到实践中，慢慢探究新知识的过程，就是学生科学思维的过程，就是学生科学素养提升的过程。本文将从多个教学案例来探讨科学实践对培养小学生科学核心素养的提高。 关键词：科学核心素养;科学实践 一、
摘要：思维导图被越来越多的教师运用，并取得了一定进步，其中也包括初中历史，思维导图运用到初中历史教学中，既是教育领域跨时代的创新，更是新时代民众对教育教学最基本的要求。对思维导图在初中历史教学中的应用展开研究，从其作用和创新途径两个方面出发，以期促进我校初中历史教学效果的整体提升。 关键词：思维导图;历史教学;发散思维 初中学生课业负担紧张，而对于中考科目分值不大的历史学科来说，如何利用有限的
摘要：初中物理作为一门新晋的学科，如何点燃学生学习兴趣，如何培育学生良好的学习习惯与物理综合素养是教师们面临的难题，也是本文即将探究的话题。 关键词：初中物理;教学感悟;教学途径 笔者认为在教学中要以人为本、因地制宜，这既是新课改提出的新理念，也是现实对教学提出的新要求，这是因为教学是教与学的互动过程，教师和学生缺一不可，且学生的地位越发凸显，因此贯彻生本理念，围绕学生制定教学计划和教学活动是
摘要：初中地理是九年义务教育阶段中的一份子，旨在帮助学生认识地理环境，提升地理技能、了解可持续发展战略，是学生必修课程之一;同时因为学生刚刚接触地理课程，对其保持着浓厚的学习兴趣，因此教师要做的就是提高地理学科的地位，发挥地理课程的价值，维持学生良好的学习兴趣。基于此，本文以初中地理八年级课程为例，探究有效的教学方法。 关键词：初中地理;教学方法;教学困境 笔者自担任初中地理任课教师以来，陆续
摘要：有一句俗语叫作：三个臭皮匠顶一个诸葛亮，在生活当中确实发现，一般许多新奇有趣的点子，都是在一群人进行头脑风暴之后想出来的，其实真理性认识可以在讨论和辨析当中一遍又一遍地增强说服力。在初中历史的教学过程当中，也离不开教师和同学之间的互动交流，在不断进行沟通之后，教师才能够更加准确地将学科理念传递给学生，养成学生正确的历史观、人生观和价值观，让学生在历史学习当中体会人生道理。 关键词：初中历史
摘要：现代社会发展需要的是全面发展的人才，而学校作为社会系统中培养人才的主要阵地，自然根据社会发展的人才需要，来促进学生的全面发展。而核心素养教育目标的提出正式应对现代化社会发展对人才需要的基本教育要求，以各学科素养为根本教育目标，不断提升学生的学科素养发展，进而才能培育出具有综合素养、高精尖的社会人才。本文将高中化学为研究对象，通过三个方面的研究探索学生化学学科素养的有效路径，希望能够推动学生化
摘要：社会主义核心价值观是我国发展的基本精髓，也是当今每个学生都要具备的精神核心所在。在教学中，教师要给予学生特定的教育与引导，让学生形成良好的社会发展观，让学生在具体的学科中形成具体的核心素养，并结合核心素养进行具体价值观的指引，让学生成为综合素质较高的人才。本文结合社会主义核心价值观与生物核心素养的基本融合策略进行了相关的论述，希望本文的教学思想可以促进学校教育教学质量的提升。 关键词：社会
摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革的提出和推进，学生各方面能力的培养和综合素质的提升备受关注与重视，探究式教学方法可以改变学生的学习方式，是促进学生全面发展的直接途径。基于此，本文将基于教学实践经验，并结合以有效问题为起点、以小组合作为关键、以科学实验为保障三个层面，来分析探究式教学在小学科学课堂中应用的基本途径和具体措施。 关键词：探究式教学;小学科学;课堂;高效 新课程标准强调并倡导学生的
摘要：对于“教师专业发展”，指教师专业发展是教师专业成长和促进专业成长过程的结合。指教师经过一定的教学实践之后，在外在条件的推动和自身内部动机的刺激下，不断学习发展的过程，最终达到《中学教师专业标准》要求的水平，成为经验丰富的专家型或研究型教师的过程。 关键词：初中物理;专业发展;有效策略 一、中学教师的专业发展的意义 对于“教师专业发展”，指教师专业发展是教师专业成长和促进专业成长过程的结
摘要：知行合一是德育教育的根本目标，更是为了让学习者在认识和了解社会的过程中能够有自己的思考和体验。本文基于小学道德与法治课程，粗谈如何在课堂教学中培养学生的自主学习意识和能力，以此帮助学生达成学习行为上的蜕变。 关键词：小学道德与法治;课堂教学;自主学习 自主学习能力源于学习者个性、独立思考以及创造性能力发展的需求，自主学习不仅仅是一项能力素养，更能够充分发挥学生的主观能动性，进而伴随浓厚积