论文部分内容阅读
[摘 要]：现在，我国教育正在进行新课改和素质教育，对于初中语文教学而言，进行综合性学习是非常有必要的，并且这个概念已经被广大的人们研究关注。综合性学习现在已经成为了我国语文教学改革的重要方面。综合性学习在语文学习中，主要指的是，在教学的时候把认字识字和阅读写作更好的结合在一起，时期更加的和谐统一，这种方法的运用不但能够更好的实现老师的教学目标，还能够更好的提高学生的综合素质，所以，老师必须对其进行合理的研究，在教学的时候更好的运用起来，提高其教学的有效性。
[关键词]：初中语文 学生 老师 综合性学习
对于学生而言，语文综合性学习不但指的是学生对语文知识的综合运用能力，还体现在学生整体能力的提高，比如说，学生听说读写能力、语文课程和其他科目的结合、知识和实践的结合。综合性语文学习对于学生将来的学习和发展都有着非常重要的作用，在进行新课改之后，经过探索，综合性学习已经取得了一定的进步，老师主要是通过各种办法，提高学生的综合能力，使学生得到更加全面的发展。
一、现在初中语文进行综合性学习的过程中，存在的一些问题
现在虽然初中语文综合性学习通过研究已经取得了比较大的进步，但是由于受到各种因素的影响，依旧存在很多的问题。首先，在我们国家依旧采取的是应试教育，学生面临的中考压力比较大，老师在教学的时候很难真正贯彻实施综合性学习；其次，老师在设计相关的综合性学习活动的时候，对课本上的内容过度的依赖，学生学习的时候，由于受到的升学压力比较大，只知道一味的学习知识，没有重视知识本身的和生活的联系，在进行综合性学习的时候兴趣比较低，综合性学习活动的质量无法得到保证。
二、在初中进行语文综合性学习本身的特点
在初中，展开综合性学习的时候，教学特点比较的独特，主要体现在以下三个方面。
（一）综合性比较强
进行语文综合性学习，必须将其综合性体现出来，老师在进行教学的时候，为了达到目的便必须将教育功能和语文教学结合在一起，并且努力增加语文和其他学科之间的联系。
（二）开放性特点
在进行综合性学习的时候，为了达到教学目的必须加强语文和外界的一些联系，在学习中真正的重视生活实践和语文学科的联系，对其教学内容进行合理的优化。
（三）实践性特点比较明显
进行初中语文综合性学习便必须强调学生的直接体验和在生活中的一些实际经历。对初中生而言，结果远远不如实践过程更加的重要，所以，老师在进行教学的时候，必须将过程充分的重视起来，将其完整性更好的突出出来，转变以往落后的观念，将课堂还给学生，充分扮演好引导着的角色，嚷学生更好的将自身的作用发挥出来。
三、确保综合性学习在初中语文教学中有效性的办法
综合性学习对于新课改和素质教育都是非常重要的，所以必须努力找到更好的办法，确保综合性学习的实现。
（一）努力激发学生对学习的兴趣，选择学生喜欢的主题进行教学
在初中语文中，综合性学习的实现，是和学生本身对语文学习的兴趣有直接关系的。在综合性学习过程中，有必要进行各种各样教学活动的开展，这样不断能够提高学生对于语文学习的兴趣，提高学生的语文学习积极性，还能够给学生整体素质的提高打下良好的基础。所以，老师在进行教学活动设计的时候，必须转变观念，打破以往的设计方式，在设计的时候，更加注重学生的兴趣，把学生的兴趣和教学目标结合在一起，设计更多的形式，鼓励学生真正的参与进来。比如说，老师结合课本内容开展黑板报、班会等活动的时候，由于这些活动的综合性比较强，不但会和学生的语文知识运用有着直接的联系还会和学生的实践能力有联系，所以，通过这些活动，学生自身的实践能力，以及主动探究的能力便会有一定的增加。
（二）对教学内容进行优化，更好的把语文资源开发利用起来
对教学内容进行合理的优化，对于教学资源的开发和利用，都是有着重要作用的，能够确保初中语文学习综合性的实现，在进行实践的时候，由于区域的不同，文化也会有一定的不同，所以，语文教材也存在一定的局限性，老师在进行教学的时候，必须更好的对自己身边的教学素材进行挖掘，将网络等多种新的教学手段利用起来，不断的对自己的教学内容进行丰富和优化，确保语文教学综合性的实现。
（三）将学生本身的主体作用充分的发挥出来，培养学生的意识，让其自主学习
在初中语文教学中，想要保证综合性学习的实现，老师便必须更好的把学生自身的主体作用发挥出来，努力增加学生自主学习的意识。老师在进行教学的时候，必须改变以往落后的教学方法和教学观念，通过各种教学方案以及活动主题的选择，确保教学的合理性，更好的对学生进行引导，让学生进行思考和研究。比如说，老师在开展教学的时候，可以让学生就某个问题分小组的进行探讨，让学生更好的理解语文知识，这样不但可以提高学生对资料和利用能力以及对问题的思考能力，还能够提高学生对语文学习本身的学习积极性，更好的进行语文学习，提高自身的语文综合素质。
结语
在初中语文教学中，进行综合性学习，能够更好的提高学生本身的综合素质，对于提高学生本身的语文能力也有着非同一般的意义，不但能够体现出新课改和素质教育的需要，还能体现出教育教学发展的需要，所以老师在日常的教学中，必须转变观念，对教学方法进行合理的创新，努力的进行活动的设计，让更多的学生参与进来，从而保证综合性学习的实现，提高学生本身的综合能力。
参考文献：
[1]张诗云.谈对初中语文综合性学习的思考[J].读与写（教育教学刊），2012（11）
[2]朱培斯.初中语文综合性学习的实施方式探讨[J].现代妇女（下旬），2013（08）
[3]陶凤娟.对初中语文综合性学习的认识[J].科学大众（科学教育），2013（10）
[4]张志明.初中语文综合性学习的特点及有效策略研究[J].高考（综合版），2012（12）
[5]王铁庄.初中语文综合性学习的学习方式初探[J].现代语文（教学研究版），2012（03）
[6]王志忠.试析初中语文综合性学习的实施现状及其对策[J].青少年日记（教育教学研究），2012（04）
[关键词]：初中语文 学生 老师 综合性学习
对于学生而言，语文综合性学习不但指的是学生对语文知识的综合运用能力，还体现在学生整体能力的提高，比如说，学生听说读写能力、语文课程和其他科目的结合、知识和实践的结合。综合性语文学习对于学生将来的学习和发展都有着非常重要的作用，在进行新课改之后，经过探索，综合性学习已经取得了一定的进步，老师主要是通过各种办法，提高学生的综合能力，使学生得到更加全面的发展。
一、现在初中语文进行综合性学习的过程中，存在的一些问题
现在虽然初中语文综合性学习通过研究已经取得了比较大的进步，但是由于受到各种因素的影响，依旧存在很多的问题。首先，在我们国家依旧采取的是应试教育，学生面临的中考压力比较大，老师在教学的时候很难真正贯彻实施综合性学习；其次，老师在设计相关的综合性学习活动的时候，对课本上的内容过度的依赖，学生学习的时候，由于受到的升学压力比较大，只知道一味的学习知识，没有重视知识本身的和生活的联系，在进行综合性学习的时候兴趣比较低，综合性学习活动的质量无法得到保证。
二、在初中进行语文综合性学习本身的特点
在初中，展开综合性学习的时候，教学特点比较的独特，主要体现在以下三个方面。
（一）综合性比较强
进行语文综合性学习，必须将其综合性体现出来，老师在进行教学的时候，为了达到目的便必须将教育功能和语文教学结合在一起，并且努力增加语文和其他学科之间的联系。
（二）开放性特点
在进行综合性学习的时候，为了达到教学目的必须加强语文和外界的一些联系，在学习中真正的重视生活实践和语文学科的联系，对其教学内容进行合理的优化。
（三）实践性特点比较明显
进行初中语文综合性学习便必须强调学生的直接体验和在生活中的一些实际经历。对初中生而言，结果远远不如实践过程更加的重要，所以，老师在进行教学的时候，必须将过程充分的重视起来，将其完整性更好的突出出来，转变以往落后的观念，将课堂还给学生，充分扮演好引导着的角色，嚷学生更好的将自身的作用发挥出来。
三、确保综合性学习在初中语文教学中有效性的办法
综合性学习对于新课改和素质教育都是非常重要的，所以必须努力找到更好的办法，确保综合性学习的实现。
（一）努力激发学生对学习的兴趣，选择学生喜欢的主题进行教学
在初中语文中，综合性学习的实现，是和学生本身对语文学习的兴趣有直接关系的。在综合性学习过程中，有必要进行各种各样教学活动的开展，这样不断能够提高学生对于语文学习的兴趣，提高学生的语文学习积极性，还能够给学生整体素质的提高打下良好的基础。所以，老师在进行教学活动设计的时候，必须转变观念，打破以往的设计方式，在设计的时候，更加注重学生的兴趣，把学生的兴趣和教学目标结合在一起，设计更多的形式，鼓励学生真正的参与进来。比如说，老师结合课本内容开展黑板报、班会等活动的时候，由于这些活动的综合性比较强，不但会和学生的语文知识运用有着直接的联系还会和学生的实践能力有联系，所以，通过这些活动，学生自身的实践能力，以及主动探究的能力便会有一定的增加。
（二）对教学内容进行优化，更好的把语文资源开发利用起来
对教学内容进行合理的优化，对于教学资源的开发和利用，都是有着重要作用的，能够确保初中语文学习综合性的实现，在进行实践的时候，由于区域的不同，文化也会有一定的不同，所以，语文教材也存在一定的局限性，老师在进行教学的时候，必须更好的对自己身边的教学素材进行挖掘，将网络等多种新的教学手段利用起来，不断的对自己的教学内容进行丰富和优化，确保语文教学综合性的实现。
（三）将学生本身的主体作用充分的发挥出来，培养学生的意识，让其自主学习
在初中语文教学中，想要保证综合性学习的实现，老师便必须更好的把学生自身的主体作用发挥出来，努力增加学生自主学习的意识。老师在进行教学的时候，必须改变以往落后的教学方法和教学观念，通过各种教学方案以及活动主题的选择，确保教学的合理性，更好的对学生进行引导，让学生进行思考和研究。比如说，老师在开展教学的时候，可以让学生就某个问题分小组的进行探讨，让学生更好的理解语文知识，这样不但可以提高学生对资料和利用能力以及对问题的思考能力，还能够提高学生对语文学习本身的学习积极性，更好的进行语文学习，提高自身的语文综合素质。
结语
在初中语文教学中，进行综合性学习，能够更好的提高学生本身的综合素质，对于提高学生本身的语文能力也有着非同一般的意义，不但能够体现出新课改和素质教育的需要，还能体现出教育教学发展的需要，所以老师在日常的教学中，必须转变观念，对教学方法进行合理的创新，努力的进行活动的设计，让更多的学生参与进来，从而保证综合性学习的实现，提高学生本身的综合能力。
参考文献：
[1]张诗云.谈对初中语文综合性学习的思考[J].读与写（教育教学刊），2012（11）
[2]朱培斯.初中语文综合性学习的实施方式探讨[J].现代妇女（下旬），2013（08）
[3]陶凤娟.对初中语文综合性学习的认识[J].科学大众（科学教育），2013（10）
[4]张志明.初中语文综合性学习的特点及有效策略研究[J].高考（综合版），2012（12）
[5]王铁庄.初中语文综合性学习的学习方式初探[J].现代语文（教学研究版），2012（03）
[6]王志忠.试析初中语文综合性学习的实施现状及其对策[J].青少年日记（教育教学研究），2012（04）