在近两届的班主任工作中，决然不同的工作方法产生了不同的结果。
　　 041班，我带的一个班，这个班因为父母工作调动等其它方面的原因，来自各个不同的乡镇，他们都是带着求知若渴的心态到我们这所学校求学，按照学校的安排，由我来带这个班，接手这个班后，我也按照学校对班主任的各种要求来完成班主任工作。说实在的，我从一开始就一心一意的把班里各个同学的各个方面都安排好，可事与愿违，现在想起来，问题就出在我没有很好的和学生沟通。
　　 没有很好的沟通表现在：1、上完课就走。当时我上041班的语文课，每当授完课后，拿着教本就离开教室，几乎没有和学生聊上几句，这样一来，学生觉得这样的老师非常陌生，心里亦有抵触情绪，后来听到已经读高中的学生说：当时我们感觉到您不关心我们，其实，当时我处处替他们着想，只是没和他们说罢了。2、学生几乎没进过我家。平时学生来请假或有事找，都是来敲门后我开门就站在那，那架势好像把他们拒之门外，没有主动邀他们进家，当时如果学生来找我的时候，我主动的邀他们进家，进行适当的沟通，他们也会觉得这样的老师很好。3、课余时间亦很少沟通。如果在课余时间，有什么事要交代，也是交代完就行了，从来都不说到其它话题，这样，久而久之就会产生隔膜。
　　 因为没有和学生沟通，产生的负面结果是不言而喻的，产生的不良结果有：1、由于同学们看到我很少和他们沟通，同学之间的沟通也很少，时间一长，班里的氛围死气沉沉，好象彼此都是陌生人，同时他们也变得敏感、压抑起来。2、由于缺少沟通，学习效率低下。3、在毕业时的中考中，有些同学按理说应该达到相应的的分数，但实际上没有，我想这与缺少沟通是有直接的关系的。
　　 痛定思痛，在失败面前我不停地思考着，终于找到了罪魁祸首——缺少沟通。
　　 055班，是我带041班毕业后，学校安排给我的又一个初三的班级，这个班级的情况不是很妙，接手后，我做的第一件事就是和他们多沟通，主要表现在1、上完课后，我会主动留下来，和他们继续探讨与上课有关的一些问题，有时，甚至不讲与课本有关的，而是谈论一些国家大事，有时也谈些芝麻小事，这样我和同学们的心一下就拉近了，有一句话叫“亲其师，信其道”，接下来的工作开展得很顺利。2、经常举行各种各样的活动，以此达到沟通的目的。3、经常深入到宿舍和他们交流，我们学校的管理模式是封闭式管理，我经常深入宿舍和他们促膝交谈，询问生活中的一些情况等。
　　 沟通后，其带来的好处是显而易见的。1、精神面貌好，同学们思想向上，自信乐观，团结友爱。2、班级纪律良好。原来055班的纪律一般，自从我和他们经常沟通后，纪律明显好转，班主任工作开展得很顺利。3、学习成绩进步快，氛围好，在各次月考、期考中，同类班级相比，名列前茅。
　　 由于我学会了沟通，055班有两个同学在很短时间内有了很大的改变。一个是姓黄的学生，他痴迷上网，已经到了无法逆转的地步，刚开学那段时间，骗老师批假去上网、爬围墙去上网、骗家长拿钱去上网，我了解情况后，尝试和他沟通，刚开始他很不愿意沟通，后来我还是耐心地和他沟通，最后他终于敞开心扉，在多次地反复的沟通下，他终于“改邪归正”，专心学习。
　　 另一个是姓邓的学生，她由于几年前遭遇车祸，伤及大脑，产生了敏感、易怒、容易走极端的性格。曾多次自杀被及时制止。我尝试和她沟通，经过一段时间的的沟通，姓邓女生的情况有了很大的改观，再经过几个月不断的沟通交流，现在的情况很好，情绪稳定，乐观积极，勤奋好学。
　　 通过这几年的班主任工作，我觉得作为班主任经常和学生沟通是相当重要的，由于学会了和学生沟通，我觉得做班主任有了自豪感、成就感。我想说：“学会沟通，让我如此美丽”。