浸润经典 书香相伴

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  山东省莱州市云峰中学扎实推进全民读书工程为了积极推进全面读书工程,云峰中学近期全校师生共同行动,积极开展“浸润经典书香校园”活动。1.教师带头做好引领作用:全校教师以备课组为单位,实行组长负责制保证每天半小时以上的读书时间,力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每周至少写两篇有质量的读书笔记。2.学生边读边写拉动读书活动:学生以班级为单位搞好集中阅读学习,撰写感悟体会,并通过阅读欣赏课进行读书交流活动,让学生分享读书的感受、收获、疑惑,师生共研讨。3.以活动为载体推进读书活动:通过举办主题读书沙龙、读书演讲比赛等形式使教师之间、师生之间、同学之间互相开展心际交流,并借机将读书思考向更广的时空延伸。4.在实践创作中体验读书的成果:新课程改革要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育教学文章在刊物上发表,同时组织学生进行写作训练,并选择优秀作品推荐给报刊或校园网,在读书成果面前让师生共同体验到读书的快乐。5.巧妙借力推进读书活动:学校图书阅览室每年都征订教育教学的各类相关报刊上百种,为更好地实施绿色读书工程,学校将各种教育报刊实行专人派送、回收、循环发放一条龙服务活动。同时学校还与新华书店经常联系,每周向师生推荐优秀书目,并且充分利用校内网络平台实现资源共享,这些举措有力地推进了全面读书工程的开展。(张华)
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小组合作学习可以有效提高课堂教学效率,选择恰当的合作时机、合作内容、合作形式,有利于落实合作任务,提高合作效率。中年级学生的小组合作主要采用两种形式,一是朗读课文式的合作,二是寻找答案式的合作。  在合作朗读中,走进文本,体会情感  选准课文,凸显合作价值 一是对话较多的课文,可以分角色朗读对话,在对话朗读中体会人物的性格特点和品质。二是写景类的课文,文章的字里行间饱含作者的深情,在反复朗读中,和
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