学高为师，身正是范。我培养的是祖国的孩子，于是，我将灵魂深处最宝贵的东西倾授。当幸运地获得“老师”这一称号时，我立誓拼命将工作中的失误，错误清零。希望能够培养出真正的栋梁之材，培育出坚强、勇敢、乐观的孩子。
　　先做人，后做事。这是我经常挂在嘴边儿的话，我的学生们就常在念叨。我的一举一动直接影响着他们，我对坚强勇敢的生命一直是保有敬畏之情的，我也逐渐引导学生们敬畏生命，珍惜今天的美好生活。珍惜生命，尊重生命是现代文明社会每一个人最基本的责任。再细微的生命也充满了对美好生活的渴望与向往，尊重生命是对生活美好的诠释。我们希望学校所接触的大多是城乡结合部的孩子们，兼有城市生活和农村生活的共同特点，当然，有缺点也有优点，有些缺点甚至是致命的，当你对一个孩子抱有太大希望时，常常有恨铁不成钢的想法，这些孩子从生活条件上、生活阅历上、对事情的见解方面都远不如城市里的孩子。可以说，骨子里有狭隘。但他们也有自己独特的优点，比如说，坚强、乐观、单纯、好奇、对未来充满想往，对苦难有抱怨，也有习惯。有的同学愿望简直简单到了极点——只是生存。而我才意识到我的使命不但在于让年轻的孩子们认识到生命不但是生存，还有更重要的东西。有必要让他们认识到生命的可贵是要实现人生价值。在我们学校，多年以来，新生开学的第一次谈话永远是最让我头疼的事。孩子们心地纯洁，但固守，他们冷漠、孤独、抵触、不相信任何人，闭塞的情感要费劲心思也很难打开。有时，一次谈话，及当时孩子的不可思议的眼神儿，让我反复琢磨好几天，甚至更久。父母离异、贫穷、疾病本是社会的大问题，但这个问题反映到我们这里就不简单了，情感上的缺失是幼小心灵永远的痛，痛得波及到周围的人，渴望与人交往，又害怕受到伤害。共性的问题汇到一起，成了我们的大难题，老师们绞尽脑汁和议，完成正常的教育任务之前如何解决掉这思想问题，多年的班主任工作使得我们都成心理教育的高手，我们明显地感觉到自尊、自信对于在贫困和苦闷挣扎的人来说实在太重要了。当谈话打开他们压抑已久的心灵时，他们甚至会在你面前放声大哭，尽情释放出积蓄已久的压抑。我对于自强自立的品格总是怀有敬意和爱护。一届一届，谈过话的学生有的我已记不得他们的名字，但我清晰的记得每一个和我谈过话的面孔，一种表情，有惊恐、怀疑、到信任、依赖的表情，能看到这一全过程时，谈话无疑是成功的。那一刻，就象是一个医生做了一个成功的手术。那一刻，我自信的认为我们的心灵是相通的，知心了。我生在农村，长在农村，从贫困的社会低层走来，可有时，仍然惊讶于有些孩子的遭遇，如果不是现在媒体透视力度大，奇闻异事屡见不鲜，我真的难以相信当时孩子的遭遇是真的，我甚至当时以为那是我见过的最苦难的事，孩子问我，：“老师，你说我是不是不该来到这个世界上？”我当时惊呆了，一个豆蔻年华的孩子，本该躺在母亲温暖的怀抱撒娇，如何发出这一声碎心的疑问？我一脸疑惑示意他将故事讲给我听，一个残疾的，癫痫病有时常发作的男人，娶了一个疯疯癫癫的女人，却有了一个孩子，这孩子当然就是当时与我正在谈话的孩子，我曾经以为每个新生命的降臨都是上帝对他的眷顾，然而，这一刻我开始怀疑自己的判断，一个小小年纪的孩子，到底经历了什么不为人知的苦难，这一问，包涵了多少对这个世界的不满和愤恨。我一时也无语了，只是应了一句，“你怎么会这么想？”我试探着走入他的心灵，“能跟我说一说你的故事吗？”迟疑了一会儿，他又冒出一句，“有时我都不想活了。”接着又是一阵沉默，看得出来他即想求得我的帮助，又不想这么快将自己暴露给别人。也看得出来，他是观察了许久才来面对我的，我不想说错一句话来破坏他对我的一丝信任。终于，我听到了他的故事，父亲在车祸中去世了，之后疯癫的母亲走失了，他记得他趴在父亲冰冷的尸体上欲哭无泪时，抬头看见的是母亲傻里傻气的笑容，当他要去给母亲捋一捋凌乱的头发时，并要在她怀里躺一下时，母亲大叫着跑开了，那是经常发生的事，而那一次，母亲却在也没有回来。于是，他又问我，“老师，你说我算孤儿吗？”也许他根本没有等我回答的意思，又继续了。直到听完他的故事，我也没有找到一个合适的机会插上一句合适的话。我心情很沉重，我甚至怀疑，如果故事的主人公是我，我是否能真的如他那般坚强。一切安慰的话在此刻似乎都变的苍白无力。他寄住在本也一贫如洗的奶奶家，吃人剩下的，穿人不穿的，食不果腹，衣仅蔽体，他才十三岁，长期营养不良导致少白头，面色如土，黑苍苍的。说实话，刚开学时，我并没有注意到他，见到他的第一印象就是苦大仇深的小萝卜头。然而，现在我发现，他是一棵石头缝下挺身而出的带着新绿的一株小草。我突然发觉，他的衣服虽不合体，却很干净。这增加了我对他的好感，我找出以前的学生的一套校服，一双球鞋给他。他双手接过去，鞠了个一百八十度的躬。第二天，上体育课前，他来请假，借口说不舒服。我原以为他是懒得不想跑步，或是嫌天气不好，在屋里躲清净，噼里啪啦地说他的不是。他脸红了，结果他语不惊人死不休，“老师，我今天穿的是您送给我的衣服和鞋，咱们操场的柏油路费鞋，这是我穿过的最漂亮的鞋，我舍不得。”我又下意识地低头去看他的脚，他不好意思地本能后退了一步，原来他光着脚，没有袜子。他说，“老师，我的生命从此会鲜活起来。”一溜烟地跑出去了。留下了让我沉思了许久的背影。是他的事迹在感染着我，净化着我。原来，一份尊重，一份关爱，真的可以让灵魂站立。
　　整天跟学生们待在一起，我的心也年轻了。经历着他们的经历，我的心灵也得到了洗涤、净化。开着这如花的生命，我感慨，生命如花，花开时是美好的，花落时也是美好的。人们总是希望可以过得很浪漫，精彩。但行云流水般的日子就这么平淡无奇地走过，重要的是让孩子们拥有美好的心灵，体贴万物的心灵，能温柔地对待一草一木的心灵，更温柔地善待自己。