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摘要：教育的根本目的就是以学生为发展的主体，促进学生的全面发展。教师要想全面提升学生的学习成绩，养成良好的游戏精神就要用合适的手段进行教学。下面，本文就针对学龄前的儿童，用良好的游戏教育方式倡导游戏精神，以此来促使幼儿园课程游戏化，给予广大同行进行参考。
关键词：游戏精神;幼儿教育;授课方式
引言：随着科学技术的不断发展，一些新型的教学方式不断被广泛应用到现在的幼儿教育当中，这不仅加快了教育的改革与发展，同时也推进了幼儿自身的健康发展。根据相关的内容确立活动的相关主题，探索新的教学实践方式，注重幼儿与游戏之间的相互协调配合，以此来实现教育的高度发展。这样的教学方式充分表现了现代化的教学理念，也适合当今社会发展的形式。
一、丰富游戏内容，开展适合幼儿发展的游戏活动
（一）良好的游戏内容更加能够促进幼儿身心的健康发展
传统的幼儿教育虽然也设立了幼儿相关的游戏环节，但是设立的内容过于简单，这就使儿童学习的兴趣降低，产生的效果也会变差，严重影响了小孩子的智力开发，造成儿童思维单调，缺乏创造力。良好的授课方式可以帮助学生更快地进行学习，开展适当的晨间游戏活动，可以让孩子有一个快乐的心情去上学，轻松的开启一天的学习生活。丰富的活动内容和设计主要是依靠孩子的兴趣特点来进行的，教师可以根据学生不同的兴趣及爱好设立一些较为丰富的，多样化的内容。教师可以让孩子们根据自己所喜欢的内容进行选择，设立一些特长专区，例如，美术区，创造发明区，舞蹈区等，这样的教学方式可以让孩子们在玩中就学到知识，从而达到一举两得的效果。老师可以在早上的时候就开展游戏运动，这样可以活动身体的同时开展一天的幼儿园生活，让他们对生活充满热情。
（二）适当的增加一些户外的运动，让其爱上生活
我们学习知识的方式不仅是来源于书本，更多的是在生活当中。幼儿园的课程不仅仅要重视课上的教学，还要加强他们增强幼儿对户外的运动训练，提高他们对生活的积极性。虽然学生由于年纪太小，自身的自制能力也较差，对学习的注意力也不能够集中，导致自己学习的知识缺乏，学习兴趣低下。结合教学目标创设多样化的教学情境，同时还应该加强适当的增加一些户外的运动，在教授同学们幼儿知识时还可以间接的丰富他们的生活，让他们对生活产生浓浓的兴趣，进而热爱生活。良好的课程改造方式可以充分实现幼儿园教学质量和教育水平的提升，作为教育工作者，老师应该积极改变当前授课方式当中存在的不足，积极用游戏化的视角去设计课程，改造课程，让幼儿园课程的教学目标和方式进行统一，以便全面提升教学的质量，使他们快乐的学习和成长。这不仅仅可以让他们处在一个良好的学习氛围当中，还可以最大化的提升他们对知识的兴趣，以此来促进授课效果的提升，教育水平的提高。
（三）创建新型的授课方式，激发孩子们对游戏的兴趣
传统的游戏区域无非就是一些图书角，音乐角，这些授课方式内容大多都基本相同，所以不可以提升同学们的兴趣，这就说明创建新型的游戏方式是当前教育发展必要手段。老师在设立活动游戏角时可以设置一些趣味性的活动，让孩子可以根据自己的兴趣喜好选择合适的游戏活动。教师也可以根据生活常识来设立游戏，让同学们在学习知识的过程当中间接的培养自己的沟通表达能力，促进同学之间的关系发展，有利于培养他们之间的协商意识和合作意识，提升班级的凝聚力。
二、促进学生发展的同时还要加强对教师的培训
教师作为孩子在幼儿园的引导者也是他们最重要的启蒙老师，游戏化的授课理念和倡导和应用都离不开老师明确的指导和帮助。良好的教育培训方式和授课理念是培養幼儿发展，创建新型的教育方式的重要任务。老师要想促进学生发展，就首先保证幼儿园转变传统的授课方式，转变集中的教学，合理安排师生比例，让每一位孩子都可以得到老师的关心和照顾。其次，也要加强教师教学的专业性，游戏化课程设计方面的人才还比较欠缺。老师专业知识不达标就会在授课过程中出现手足无措的感觉，并且很难把握教学的难易程度。这就要求学校应该加强对幼儿教师的培育程度，培养他们的课程设计能力，强化他们的游戏理念，提升幼儿园教师的综合能力水平。倡导合作精神，促进幼儿园课程的改造，与此同时，这也需要师生之间良好的互动，才可以有利于幼儿的发展。
结束语：综上所述，在当前幼儿园的发展过程中融入游戏化的授课方式，就要保证老师和孩子们之间合作密切。虽然我国现在游戏化的教育水平还十分低下，课程设计还十分单调，但是在今后不断地结合新型的授课手段，提升自身的课程质量，就会不断促进幼儿园游戏课程的发展。我们需要不断秉承新型的授课理念，进一步的提升教学水平，促进教育的进一步发展。
参考文献
[1]曹东方.幼儿园艺术领域课程游戏化研究[D].山东师范大学，2018.
[2]宋梅.幼儿园课程游戏化：游戏精神的回归[J].陕西学前师范学院学报，2018，3401：35-38.
[3]樊佳伟.倡导游戏精神促使幼儿园课程游戏化探微[J].成才之路，2018，25：72.
关键词：游戏精神;幼儿教育;授课方式
引言：随着科学技术的不断发展，一些新型的教学方式不断被广泛应用到现在的幼儿教育当中，这不仅加快了教育的改革与发展，同时也推进了幼儿自身的健康发展。根据相关的内容确立活动的相关主题，探索新的教学实践方式，注重幼儿与游戏之间的相互协调配合，以此来实现教育的高度发展。这样的教学方式充分表现了现代化的教学理念，也适合当今社会发展的形式。
一、丰富游戏内容，开展适合幼儿发展的游戏活动
（一）良好的游戏内容更加能够促进幼儿身心的健康发展
传统的幼儿教育虽然也设立了幼儿相关的游戏环节，但是设立的内容过于简单，这就使儿童学习的兴趣降低，产生的效果也会变差，严重影响了小孩子的智力开发，造成儿童思维单调，缺乏创造力。良好的授课方式可以帮助学生更快地进行学习，开展适当的晨间游戏活动，可以让孩子有一个快乐的心情去上学，轻松的开启一天的学习生活。丰富的活动内容和设计主要是依靠孩子的兴趣特点来进行的，教师可以根据学生不同的兴趣及爱好设立一些较为丰富的，多样化的内容。教师可以让孩子们根据自己所喜欢的内容进行选择，设立一些特长专区，例如，美术区，创造发明区，舞蹈区等，这样的教学方式可以让孩子们在玩中就学到知识，从而达到一举两得的效果。老师可以在早上的时候就开展游戏运动，这样可以活动身体的同时开展一天的幼儿园生活，让他们对生活充满热情。
（二）适当的增加一些户外的运动，让其爱上生活
我们学习知识的方式不仅是来源于书本，更多的是在生活当中。幼儿园的课程不仅仅要重视课上的教学，还要加强他们增强幼儿对户外的运动训练，提高他们对生活的积极性。虽然学生由于年纪太小，自身的自制能力也较差，对学习的注意力也不能够集中，导致自己学习的知识缺乏，学习兴趣低下。结合教学目标创设多样化的教学情境，同时还应该加强适当的增加一些户外的运动，在教授同学们幼儿知识时还可以间接的丰富他们的生活，让他们对生活产生浓浓的兴趣，进而热爱生活。良好的课程改造方式可以充分实现幼儿园教学质量和教育水平的提升，作为教育工作者，老师应该积极改变当前授课方式当中存在的不足，积极用游戏化的视角去设计课程，改造课程，让幼儿园课程的教学目标和方式进行统一，以便全面提升教学的质量，使他们快乐的学习和成长。这不仅仅可以让他们处在一个良好的学习氛围当中，还可以最大化的提升他们对知识的兴趣，以此来促进授课效果的提升，教育水平的提高。
（三）创建新型的授课方式，激发孩子们对游戏的兴趣
传统的游戏区域无非就是一些图书角，音乐角，这些授课方式内容大多都基本相同，所以不可以提升同学们的兴趣，这就说明创建新型的游戏方式是当前教育发展必要手段。老师在设立活动游戏角时可以设置一些趣味性的活动，让孩子可以根据自己的兴趣喜好选择合适的游戏活动。教师也可以根据生活常识来设立游戏，让同学们在学习知识的过程当中间接的培养自己的沟通表达能力，促进同学之间的关系发展，有利于培养他们之间的协商意识和合作意识，提升班级的凝聚力。
二、促进学生发展的同时还要加强对教师的培训
教师作为孩子在幼儿园的引导者也是他们最重要的启蒙老师，游戏化的授课理念和倡导和应用都离不开老师明确的指导和帮助。良好的教育培训方式和授课理念是培養幼儿发展，创建新型的教育方式的重要任务。老师要想促进学生发展，就首先保证幼儿园转变传统的授课方式，转变集中的教学，合理安排师生比例，让每一位孩子都可以得到老师的关心和照顾。其次，也要加强教师教学的专业性，游戏化课程设计方面的人才还比较欠缺。老师专业知识不达标就会在授课过程中出现手足无措的感觉，并且很难把握教学的难易程度。这就要求学校应该加强对幼儿教师的培育程度，培养他们的课程设计能力，强化他们的游戏理念，提升幼儿园教师的综合能力水平。倡导合作精神，促进幼儿园课程的改造，与此同时，这也需要师生之间良好的互动，才可以有利于幼儿的发展。
结束语：综上所述，在当前幼儿园的发展过程中融入游戏化的授课方式，就要保证老师和孩子们之间合作密切。虽然我国现在游戏化的教育水平还十分低下，课程设计还十分单调，但是在今后不断地结合新型的授课手段，提升自身的课程质量，就会不断促进幼儿园游戏课程的发展。我们需要不断秉承新型的授课理念，进一步的提升教学水平，促进教育的进一步发展。
参考文献
[1]曹东方.幼儿园艺术领域课程游戏化研究[D].山东师范大学，2018.
[2]宋梅.幼儿园课程游戏化：游戏精神的回归[J].陕西学前师范学院学报，2018，3401：35-38.
[3]樊佳伟.倡导游戏精神促使幼儿园课程游戏化探微[J].成才之路，2018，25：72.