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摘要：在2020年初，我国爆发了较为严重的新型冠状病毒疫情，这对人们的生活、工作产生了较为严重的影响，同样，对于初中生的影响也是非常大的，学生不仅面临着在家接受网络授课，同时也面临着对新型冠状病毒疫情的恐惧，而初中生正处于培养人生价值观、情感价值观的重要阶段，他们对于事物还缺乏正确的认知，由此，基于新型冠状病毒疫情对于初中生心理健康的影响，教师、家长需要加以重视，提出相应的应对策略，以此来促进初中生身心健康发展，能够全身心投入到学习状态中去，增强学生的心理素质，这对学生未来的生活、学习都是非常有益的。
关键词：新型冠状病毒疫情;初中生;心理健康;影响;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-297
自从爆发了新型冠状病毒疫情之后，新型冠状病毒疫情蔓延了整个国家，并且全球的疫情局势较为严峻。同时，新型冠状病毒疫情的感染范围广、传播速度非常快，这对人们的生命财产安全都带来了很大的影响，除了要忍受躯体病症，那么对人们的心理也造成了一定的消极影响。初中生在新型冠状病毒疫情事件过程中，面临的是线上学习、社交减少、出行受限、超长假期等考验，这些都加剧了初中生的心理应激反应。同时，初中生正处于身心发展的重要阶段，在心理调节能力、心理素质方面不够稳定，这些都需要教师、家长加以重视，提出相应的解决措施，重视对初中生的心理健康教育，引导初中生要拥有较强的心理素质、抗挫能力，能够正确、勇敢面对任何事件的发生。
一、新型冠状病毒疫情对于初中生的心理健康影响
经过调查研究可以发现，很多初中生对于新型冠状病毒疫情表现出来的是焦虑心理，还没有产生较为严重的应激反应。首先，很多初中生面临着较大的学习压力，在新型冠状病毒疫情的影响之下，他们只能够选择居家学习，对于一些理解能力、学习能力比较差的学生来讲是较为残酷的，网络学习会削弱他们学习的自主性与积极性，同时，也会让很多学生无法跟上教学进度。其次，很多初中生对于新型冠状病毒抱有恐惧、焦虑心理，担心自己会成为病例，对初中生的心理健康有着一定的影响。最后，人们为了更好地配合疫情防疫工作，都選择居家隔离，初中生的好动性、好奇心比较强，让他们长期居家学习，自己的情绪、精力无法排泄，也会造成一定的心理问题。
二、新型冠状病毒疫情对初中生心理健康的影响的应对策略
（一）做好初中生的心理疏导
很多初中生对于爆发的新型冠状病毒疫情持有恐惧、焦虑的态度与心理，对于初中生的心理健康成长有着一定的影响，由此，学校、家长要做好对初中生的心理疏导工作，教导他们要全身心、耐心投入到网络学习中去，存在的不良情绪要及时和父母、教师沟通，请求他人来帮助自己调节情绪、心理，以健康、积极的心态投入到网络学习、疫情防控中去。其次，教师、家长要给予初中生更多的关爱，加强和孩子的沟通与交流，随时了解初中生存在的心理问题、生活问题，及时进行心理疏导，让初中生处于一个温馨、健康的生活氛围中，能够放松自己的身心，以最佳的状态投入到学习中去。
（二）做好疫情防控措施指导教育工作
很多学生对于新型冠状病毒疫情存在较为严重的恐惧心理，担心自己成为了新型冠状病毒疫情的受害者，针对以上问题，教师、家长要做好对学生的疫情防控措施教育，教导孩子只要完全遵循国家发布的疫情防控相关内容，做到勤洗手、讲卫生，让学生了解自己处于一个安全的生活环境中，这样才能够全身心投入到网络学习中去，消除学生存在的消极心理问题。其次，教师、家长要和学生展开思想交流，教导孩子不要乱散播谣言、不轻易相信谣言，做自己该做的事情，这样就能够消除学生的恐惧、焦虑心理。在日常居家学习过程中，家长要多多给予孩子鼓励，和孩子共同度过难关，让孩子明白父母自己坚强的后盾，从而能够勇敢面对生活与学习。
（三）开展趣味家庭教育活动
新型冠状病毒疫情的发生，对于初中生的心理健康产生了一定的消极影响，这就需要教师、家长加强对学生心理健康疏导、教育的重视。首先，教师需要引导家长树立正确的家庭教育观念，多多给学生家长发送一些家庭教育指南、技巧，让家长学会如何正确教育孩子。其次，在教师的指导、家长的组织下，要多多开展一些趣味家庭教育活动，以此来缓解初中生的焦虑、紧张心理，学会从容面对困难和压力，以此来引导初中生排泄自己存在的不良心理因素、不良情绪，从而能够更好地投入到学习与生活中去，促进初中生身心的健康成长。
结语
总之，新型冠状病毒疫情对于初中生的心理健康产生了一定的影响，这些都需要教师、家长加以重视，及时做好对初中生的心理疏导、心理教育工作，引导初中生能够从容面对困难与压力，更为专注地投入到学习中去。
参考文献
[1]姬成伟，杨蓓，郝佳佳，赵志一，王宏，邵丽，姜子慧，余红梅. 应对方式与学校生活满意度对初二学生心理健康的影响[J]. 中国学校卫生，2018，39（12）：1894-1897.
[2]孙太鹏，王秀珍，黄成兵，陈刚，王建文. 生活事件对初中学生心理健康影响分析[J]. 中华行为医学与脑科学杂志，2014，23（08）：753-754.
关键词：新型冠状病毒疫情;初中生;心理健康;影响;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-297
自从爆发了新型冠状病毒疫情之后，新型冠状病毒疫情蔓延了整个国家，并且全球的疫情局势较为严峻。同时，新型冠状病毒疫情的感染范围广、传播速度非常快，这对人们的生命财产安全都带来了很大的影响，除了要忍受躯体病症，那么对人们的心理也造成了一定的消极影响。初中生在新型冠状病毒疫情事件过程中，面临的是线上学习、社交减少、出行受限、超长假期等考验，这些都加剧了初中生的心理应激反应。同时，初中生正处于身心发展的重要阶段，在心理调节能力、心理素质方面不够稳定，这些都需要教师、家长加以重视，提出相应的解决措施，重视对初中生的心理健康教育，引导初中生要拥有较强的心理素质、抗挫能力，能够正确、勇敢面对任何事件的发生。
一、新型冠状病毒疫情对于初中生的心理健康影响
经过调查研究可以发现，很多初中生对于新型冠状病毒疫情表现出来的是焦虑心理，还没有产生较为严重的应激反应。首先，很多初中生面临着较大的学习压力，在新型冠状病毒疫情的影响之下，他们只能够选择居家学习，对于一些理解能力、学习能力比较差的学生来讲是较为残酷的，网络学习会削弱他们学习的自主性与积极性，同时，也会让很多学生无法跟上教学进度。其次，很多初中生对于新型冠状病毒抱有恐惧、焦虑心理，担心自己会成为病例，对初中生的心理健康有着一定的影响。最后，人们为了更好地配合疫情防疫工作，都選择居家隔离，初中生的好动性、好奇心比较强，让他们长期居家学习，自己的情绪、精力无法排泄，也会造成一定的心理问题。
二、新型冠状病毒疫情对初中生心理健康的影响的应对策略
（一）做好初中生的心理疏导
很多初中生对于爆发的新型冠状病毒疫情持有恐惧、焦虑的态度与心理，对于初中生的心理健康成长有着一定的影响，由此，学校、家长要做好对初中生的心理疏导工作，教导他们要全身心、耐心投入到网络学习中去，存在的不良情绪要及时和父母、教师沟通，请求他人来帮助自己调节情绪、心理，以健康、积极的心态投入到网络学习、疫情防控中去。其次，教师、家长要给予初中生更多的关爱，加强和孩子的沟通与交流，随时了解初中生存在的心理问题、生活问题，及时进行心理疏导，让初中生处于一个温馨、健康的生活氛围中，能够放松自己的身心，以最佳的状态投入到学习中去。
（二）做好疫情防控措施指导教育工作
很多学生对于新型冠状病毒疫情存在较为严重的恐惧心理，担心自己成为了新型冠状病毒疫情的受害者，针对以上问题，教师、家长要做好对学生的疫情防控措施教育，教导孩子只要完全遵循国家发布的疫情防控相关内容，做到勤洗手、讲卫生，让学生了解自己处于一个安全的生活环境中，这样才能够全身心投入到网络学习中去，消除学生存在的消极心理问题。其次，教师、家长要和学生展开思想交流，教导孩子不要乱散播谣言、不轻易相信谣言，做自己该做的事情，这样就能够消除学生的恐惧、焦虑心理。在日常居家学习过程中，家长要多多给予孩子鼓励，和孩子共同度过难关，让孩子明白父母自己坚强的后盾，从而能够勇敢面对生活与学习。
（三）开展趣味家庭教育活动
新型冠状病毒疫情的发生，对于初中生的心理健康产生了一定的消极影响，这就需要教师、家长加强对学生心理健康疏导、教育的重视。首先，教师需要引导家长树立正确的家庭教育观念，多多给学生家长发送一些家庭教育指南、技巧，让家长学会如何正确教育孩子。其次，在教师的指导、家长的组织下，要多多开展一些趣味家庭教育活动，以此来缓解初中生的焦虑、紧张心理，学会从容面对困难和压力，以此来引导初中生排泄自己存在的不良心理因素、不良情绪，从而能够更好地投入到学习与生活中去，促进初中生身心的健康成长。
结语
总之，新型冠状病毒疫情对于初中生的心理健康产生了一定的影响，这些都需要教师、家长加以重视，及时做好对初中生的心理疏导、心理教育工作，引导初中生能够从容面对困难与压力，更为专注地投入到学习中去。
参考文献
[1]姬成伟，杨蓓，郝佳佳，赵志一，王宏，邵丽，姜子慧，余红梅. 应对方式与学校生活满意度对初二学生心理健康的影响[J]. 中国学校卫生，2018，39（12）：1894-1897.
[2]孙太鹏，王秀珍，黄成兵，陈刚，王建文. 生活事件对初中学生心理健康影响分析[J]. 中华行为医学与脑科学杂志，2014，23（08）：753-754.