摘要：小学生正处于发育阶段，精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但是，要想满足学生的求知欲和好奇心，除了课堂教学之外，还需要结合课外活动。课外活动可以满足学生关心国内外大事、思索人生价值的精神需要，帮助他们树立正确的人生觀、世界观，提高他们分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力;还可以培养学生的集体主义精神和克服困难的毅力，以及团结互助、爱护公物等品德。
　　关键词：课外活动;作用;意义
　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-269
　　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。那么，开展丰富多彩的课外活动对小学生的身心发展有什么作用和意义呢？
　　一、参加课外活动能够使学生获得更多信息，扩大知识面，开阔视野。
　　随着信息化时代的迅猛发展，许多新科技、新发明、新创造、新成就，可以通过各种手段，广泛地影响和教育着每一位学生。而且，随着社会进一步发展，其作用会越来越大，各种现代化传播手段发达，其信息量之多、之快、之广已大大超过课堂教育这个信息传递形式。小学课外活动不受课程、教材的束缚，它可以运用报刊、广播、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具，通过各种灵活多样的活动形式，帮助学生吸收知识，获得课外的“即时信息”。它不仅有利于扩大学生的知识面，增强信息量，使学生了解世界新的动向和趋势，跟上时代的发展，还对培养学生主动获取信息，处理信息的能力，有着十分十分重要的作用。为此，老师和家长要经常让小学生看报纸、电影、电视和听广播，让他们及时从中获得信息，以便扩大他们的知识面，开阔他们的视野。
　　二、小学参加课外活动能充实学生的生活，加强学生与社会的联系。
　　小学生正处于长知识长身体的阶段，精力充沛，兴趣广泛。他们不仅好奇，有了解社会和自然，获取知识的愿望，而且好动，有进行各种活动和体育运动的需要。组织丰富多彩的课外活动，就能使学生的课余生活更充实、健康，富于乐趣。学生参加各种活动，不仅可以避免社会上不良风气的影响，而且对社会和个人都有积极的意义。在课外活动中，学生不受教学计划和学校围墙的限制，广泛接触社会，接触自然，接触科学技术，文化艺术，体育运动，活动空间广阔，人际交往增多。这对于他们体察社会生活，拓展文化视野，形成高尚情操，提高适应能力和应变能力，为培养德、智、体、美、劳全面发展型人才奠定了基础。比如学校组织全校开展环保宣传活动。在活动中，学生们不但到街上进行环保宣传，而且还拿起扫把参与到打扫街道卫生的行列。从这一活动中，他们不但参与了这一次活动的每一个环节，而且从中体会到：劳动创造了美。因而，参与课外活动，充实了学生的生活，扩大了他们的活动空间，使他们走出校园，加强与社会的联系。
　　三、参加课外活动能激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长，增添生活乐趣。
　　一般来说，小学课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦;另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜的刺激，使人身心得到享受;小学课外活动也能帮助学生学会利用课余时间，培养健康的兴趣爱好，丰富精神生活。正是因为课外活动在因材施教方面具有课堂教学不曾具备的优势。所以，它在培养学生的主体意识、创造意识、发展学生的独特个性方面具有不可替代的作用。
　　四、参加课外活动可以使可以培养学生的自学能力。
　　小学课外活动，虽然也需要教师的指导，但主要是靠学生自己努力学习、实践。小学课外活动，往往需要学生自己读书、做实验;需要自己去观察事物、发现问题、分析问题和解决问题。这一自学过程，是锻炼自学能力的有效途径。平时教师教育学生，不宜只限于传授知识，更贵在于培养学生的自学能力。俗话说得好：“授人以鱼，不如授之以渔。”培养学生的自学能力，会为他们以后的学习和工作打下坚实的基础。
　　总之，积极组织学生广泛开展丰富多彩、形式多样的课外活动，对于增长学生的知识和能力，丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用，同时，对班级管理和集体教育以及学生进行自我教育也都有着极其重要的意义。我相信，只要我们把小学课外活动与课堂教育一起抓，并且认真地去执行，那我们就培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。
　　参考文献
　　[1]文龙 廖时人 朱新春主编《教育学》
　　[2]黄济等主编《小学教育学》