理想对于一个人的成长、成功具有不可替代的指导作用。初中学生正处在人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，树立远大的有意义的人生理想是十分必要的。我谈谈通过语文教学帮助学生树立远大的人生理想的几点看法。
　　一、农村初中学生思想状况概述
　　 偏远的农村孩子们每一天,每一月，每一年看到的要么是大人们农忙时在庄稼地里辛苦地劳作，要么是农闲时琐碎的闲聊；他们听到的要么是人们谈论庄稼的收成如何，要么是在外打工回来的邻居们的吹嘘。这些都使他们不能理解人生中到底什么才是值得努力追求的，导致他们没有远大的理想和目标。由于语文学科自身的特点以及其在培养学生情感、态度与价值观方面重要的地位，语文教师更应主动担负起帮助学生树立远大的有意义的人生理想这一重任。
　　二、通过语文教学激发学生树立远大的人生理想
　　经过长时间的思考和具体的教学实践,笔者发现要激发农村初中学生树立远大的有意义的人生理想，在语文教学中应注意以下几点。
　　（一）通过语文教学让学生了解树立远大的人生理想的重要性
　　理想对于一个人的成长、成功是必不可少的，它像灯塔一样给人们指明前进的方向，引领人们在现实的大海中穿越风浪，最终达到成功的彼岸。初中阶段正是学生人生观、价值观逐渐形成的阶段，因此，在这个阶段，教师应当引导他们了解理想的重要性并帮助他们树立远大的有意义的人生理想。初中语文教材中有许多鼓励学生立志的文章，如《在山的那边》《生命、生命》《理想》……这些文章不仅文学性强，更有很高的思想性，会告诉学生理想在人的一生中具有怎样的重要作用，并且指明怎样的理想才是有意义的、值得追求的。
　　（二）通过语文教学拓展农村初中学生的视野
　　虽然发达的现代通讯技术让电视、电话、计算机在农村逐渐普及，但是由于周围人们的影响和生活环境的限制，身处偏远农村的初中学生大多数眼界狭窄，对外面的世界没有全面的认识，这在很大程度上影响他们的自我定位和对未来生活的设想。因此，语文教学不应仅仅停留在让学生掌握语文课本上的字词和分析篇章结构上，而是要通过传授知识来指导他们主动地思考生活，开阔他们的视野，让他们了解大山外面五彩缤纷的世界，进而树立远大的有意义的人生理想。例如，课文《听潮》是一篇典型的描写景色的散文，这篇文章通过生动地描写海潮的声音、形态来表现大海的雄浑壮美和无坚不摧的伟大力量。在西北偏僻农村，学生大多没有见过大海波澜壮阔的场景，因此，教师在教学中要通过多媒体展示潮涨潮落时壮美的场景，在学生的心里植根对美好生活的向往。
　　（三）、通过语文教学让学生了解树立远大的人生理想需要具备的高尚品质
　　教师应充分利用语文课堂教学对学生进行人格品质上的培养和熏陶。例如在讲授居里夫人《我的信念》这篇课文时，教师就应引导学生用心去感受居里夫人坚韧不拔、执著勤奋的人格魅力及为科学勇于献身的崇高精神，让学生知道要成就一番事业，目标必须始终如一，要坚忍不拔、充满信心地投入到工作中去。在讲解《走一步、再走一步》时，教师就应进一步强调这篇文章的主旨，告诉学生在面对人生的种种困难和挫折时，要顽强乐观，把大困难化整为零，化难为易，只有这样才能到达成功的彼岸。在讲解《皇帝的新装》时要让学生知道做人要诚实，不能爱慕虚荣的道理。类似的课文还有很多，这些文章从不同的角度对学生的人格和品质的培养起着潜移默化的作用，学生只有具备这些品质，才能树立远大的人生理想。