随着教育改革的不断深入，人们对学校的期望值也越来越高。一所学校的兴衰、被社会认可与否，关键在校长如何打算，也就是有没有明确的办学思路——即办学理念。多年来，我校始终坚持“环境育人，质量为本，全面发展”的办学理念，走出了一条自己的路子。
　　一、环境育人
　　爱美之心，人皆有之。出门办事都要站在镜子前打扮一番，为什么？不就是想给人留个好形象吗？一个学校何尝不是这样！进校脏乱不堪，自己看着都不舒服，谁家孩子愿来这里上学？所以，早在五年前我们就着手培育月季花1000多株，把学校几个花园装扮一新。现在每到开花季节，学校处处都洋溢着花的芬芳，使每位到校人员都由衷地发出赞叹。并且近几年来摸索出了一些花卉常识，种植了月季、牡丹、芍药、鸡冠花、菊花等交错开放。实现了校园三季有花，冬有松柏装扮的愿望。
　　同时，努力打造校园文化建设。先后投资2000多元刷墙批墙、张贴名人画像，书写“校园乐园，草绿花鲜”“师以敬业为乐，生以勤学为要，教以做人为先，学以成才为志”等励志标语，从而造就了和谐发展的校园环境。环境育人还包括德育工作。无论社会现象如何，作为学校始终以培养教育人为目的。我校通过爱国主义教育、民族主义教育，使学生知道爱党爱国、民族团结的重要意义；通过“学雷锋”“红领巾相约中国门梦”等教育活动，使学生知道团结有爱、相互帮助、文明礼貌是中华民族的传统美德。同时《三字经》、《弟子规》等国学经典诵读教育活动的开展，使学生从小明事理，孝敬父母长辈。当然，环境育人还有更深的内涵待我们今后挖掘，以更好的丰富校园文化建设。
　　二、质量为本
　　质量为本包括管理质量、教学质量，学校以质量求生存，质量是学校的生命线。
　　（1）管理质量：学校要有符合学校实际的、科学的、人性的管理制度。校长必须有以校为家思想，以校为家必须落实在工作中，车皮跑得快，全靠车带头。多年来，养成的习惯使我每天都至少提前半小时到校，思思想想今天该做什么，先做什么，后做什么，一切工作只有校长先理出头绪才能把任务合理布置给每位教师。当然，自己首先要有吃苦耐劳精神，能自己干的决不让教师干，能当天完成的决不拖到明天。每天都是最后一个离校，看看班级门窗是否关牢，转转校园是否有什么安全隐患等，只有这样我才能感到心里踏实。谈不上多高尚，只是在平凡的岗位上一步步这样走过。多年来，变得是学生，是时间，不变的就是这份坚守。
　　（2）教学质量：尽管师资水平有限，学校每期都从源头抓起，要求上课必须使用普通话， 用新的课程理念进行课堂教学。留心教学中随时发现的问题进行教学研究，教师上交论文结合班级管理及课堂教学认真撰写均能起到良好的作用。学校每学期组织两次统考，进行统评统比。这样教师对学生情况及时了解掌握，并随时和家长保持联系，使孩子在教师、家长共同呵护下快乐成长。对学习有困难的学生，我经常这样给老师们说：“换位思考，我们要站在他们的角度思考问题。严厉的批评只会使他们更加自卑甚至产生厌學，我们要以绝对的耐心鼓励、帮助、辅导他们”。、全面发展全面发展的要义是：学校教育不仅要关注学生的今天，更要关注学生的未来；不仅要关注学生的智力水平的培养，更要关注学生的综合素质的提高，关注学生终身幸福的成就。我们应努力做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机融合，大力推进素质教育，将学生培养成为全面发展的人。
　　我们的学校教育要让全体师生都能充分体味成长与进步的喜悦、成功成才的幸福；要为人的终生发展负责，实现人的个性发展、多元化发展、全面性发展；全力打造“全面培养、全员参与、全程育人”的办学特色。
　　总之，校长要以全新的理念，全新的视角，高尚的品行，宽宏的心态，奉献的精神，创造的思维来面对我们的教育事业。品味人生的每一刻，体验付出后的成功，感悟生存的价值。努力使所管理的学校成为独具风格的特色学校。