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艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂，在学校教育中，艺术课与其它学科互相渗透，尤其对德育工作的开展有很大的促进作用。但是我国艺术教育起步晚，基础差，是学校教育中的薄弱环节。近些年来，在全面实施素质教育的过程中，农村学校的艺术教育有了一定的发展。但我们也无法回避这样一个现实：在农村，艺术教育仍舊是学校教育的一个“盲区”，艺术教育的发展仍面临着严峻的挑战。
艺术教育是通过学习和运用艺术活动形式对学生进行基本艺术素养的教育。主要是指国家义务教育课程计划规定的艺术类课程（小学主要是音乐、美术课程）以及其它学科教学中的有关艺术教育内容、手段和方法，还包括学校里的各种艺术活动和校园艺术环境氛围等。本地区的农村，已经达到或正在大步迈向小康生活。在这些农村，随着群众物质生活水平的提高，对精神文化生活的要求也随之提高。因此，全面关心下一代的素质，提高生活素质，培养艺术才能，已经成为本地区经济发展与社会进步的客观需求。
如何加强农村学校的艺术教育呢？我认为有以下几条有效的途径。
一、加强师资队伍建设
农村小学艺术教育的师资队伍建设方法与城市小学不相同，除了努力向上争取、主动引进外，更多的是立足本镇，提高教师水平。对于艺术教育的领头羊——专职艺术教师，要给他们创造进修机会、交给培训兼职教师的任务、提供表演舞台等方法来促使他们迅速成长。其次是培养骨干教师。采用开展教学竞赛等将专兼职艺术教师组织起来，进行培训，提高他们教学技能。最后要在全体教师中强化艺术教育的目的、意义、功能等的教育，帮助他们了解艺术教育的内容和方法，在校园中营造一种重视艺术教育的浓浓氛围。培养出一批跨学科的、能胜任小学音乐、美术等学科教学的综合型教师及能在其它学科教学中较好地结合进行艺术教育的教师。
二、不断完善艺术教育装备
随着社会、政府对教育的高度重视，本地区创建教育强区活动的开展， 我们的农村学校，教育条件今非昔比，教育装备日趋完善。钢琴、电子琴一应俱全，音乐、美术、书法等专用教室宽敞明亮，各种艺术设备逐渐添置。除此之外，农村学校应充分调动艺术教师的积极性，鼓励他们自制一些适合自身教学特点的艺术教学用品，补充教学设备的不足。另外，学校还要积极争取社会各界、家长的认同和支持,多投资用于改善艺术教育的装备，为艺术教育创造物质基础。
三、改革艺术学科的课堂教学
不少学校尤其是农村小学仍然把音乐课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了规定的音乐课时量和美术课时量，但在执行中，有的被敷衍了事，成了唱歌课、图画课，有的被语、数等主课占用，更有的干脆让学生自习。安排在课表中的音乐课、美术课形同虚设。个别学校甚至取消了音乐课、美术课，使学生不能接受应有的艺术教育。而提高艺术教育水平必须严格执行教育教学法规，按艺术教学目标与计划要求，开齐上足音、美课。改革教学内容。运用行动研究法，构建音乐、美术生动活泼的课堂教学模式。还要充分发挥电教媒体的作用。课堂教学中充分的运用现代教育技术，提高课堂教学效益。灵活运用多种其它教法。采用改变座位形式、加强教学民主、创设愉悦情境等多种方法激发学生的学习兴趣，提高学习效率，不断提高艺术学科教学质量。还要在其它学科教学中渗透艺术教育。
四、加强和改善课外艺术活动
随着新课程改革的全面展开，农村小学开设可供学生自主选择的课外艺术兴趣小组活动。如在低年级段开设唱歌、绘画、舞蹈、书法、器乐等艺术教育兴趣小组。在高年级段，要求基本掌握一、二门技能。在形式上采用必修和选修两种形式，必修课程包括国家教学计划规定的音乐、美术、手工制作、书法等课；选修艺术课程，以我国传统艺术形式为主，如器乐、舞蹈、戏曲、美术、剪纸、书法、象棋、围棋等，由学生根据自己的爱好和禀赋自由选择。此外通过作品展示、定期开展竞赛活动、服务社会和生活等方法，促使艺术活动有成效。
五、创造校内外相互促进的良好艺术教育环境
创造校内良好的艺术教育氛围。主要是创造课堂内和校园良好的艺术教育环境。通过艺术教育，对学生进行美的熏陶，启发学生掌握真知，培养真情，学做真人。不只是音乐、美术课进行改革，所有学科的教师都要在教学中渗透艺术教育，而且还要将艺术教育渗透在整个学校生活中，使学生受到艺术的感染。确立“上课——辅导——练习——汇报”4个环节，层层落实，长抓不懈。每学期班级开展１次艺术展示会，每年学校开展1次艺术节活动，开展音乐、舞蹈、绘画、书法等多种形式的艺术活动。同时学校还规定班会、影视艺术欣赏等活动时间。在条件允许的前提下，还可聘请校外优秀艺术人才作为指导老师。此外还要组织学生积极参加区、市、省、甚至全国性的各类比赛，在比赛中增强信心、锻炼才干、展示才华。通过艺术实践，发展学生的艺术兴趣和特长，丰富他们的精神生活。学校要创造富有艺术性的环境，如学校教室的外墙、走廊、艺术专用教室里可张贴学生的书法、美术作品和演出剧照；上课下课的铃声可用中外名曲代替。让学生一走进校园就感受到一股浓浓的艺术气息，受到艺术的熏陶，激发对艺术的兴趣，提高他们的艺术素养。此外，还要积极创造校外良好的艺术教育环境。主要是创造社区和学生家庭良好的艺术教育环境，促进学生发展。
虽说农村小学艺术教育的环境、师资、设备、教学方法、学生的家庭教育等都逊色于城市小学，农村小学艺术教育的起点还不是很高，但只要我们坚持从实际出发，走一条切合我们农村小学实际的艺术教育之路。我们的农村学校艺术教育一定会奇葩盛开，在培养学生良好审美情趣，促进校园文化建设，大力推进素质教育方面发挥特有的优势，发挥不可估量的作用！
（作者单位：辽宁省辽阳市宏伟区曙光镇四里庄小学）
艺术教育是通过学习和运用艺术活动形式对学生进行基本艺术素养的教育。主要是指国家义务教育课程计划规定的艺术类课程（小学主要是音乐、美术课程）以及其它学科教学中的有关艺术教育内容、手段和方法，还包括学校里的各种艺术活动和校园艺术环境氛围等。本地区的农村，已经达到或正在大步迈向小康生活。在这些农村，随着群众物质生活水平的提高，对精神文化生活的要求也随之提高。因此，全面关心下一代的素质，提高生活素质，培养艺术才能，已经成为本地区经济发展与社会进步的客观需求。
如何加强农村学校的艺术教育呢？我认为有以下几条有效的途径。
一、加强师资队伍建设
农村小学艺术教育的师资队伍建设方法与城市小学不相同，除了努力向上争取、主动引进外，更多的是立足本镇，提高教师水平。对于艺术教育的领头羊——专职艺术教师，要给他们创造进修机会、交给培训兼职教师的任务、提供表演舞台等方法来促使他们迅速成长。其次是培养骨干教师。采用开展教学竞赛等将专兼职艺术教师组织起来，进行培训，提高他们教学技能。最后要在全体教师中强化艺术教育的目的、意义、功能等的教育，帮助他们了解艺术教育的内容和方法，在校园中营造一种重视艺术教育的浓浓氛围。培养出一批跨学科的、能胜任小学音乐、美术等学科教学的综合型教师及能在其它学科教学中较好地结合进行艺术教育的教师。
二、不断完善艺术教育装备
随着社会、政府对教育的高度重视，本地区创建教育强区活动的开展， 我们的农村学校，教育条件今非昔比，教育装备日趋完善。钢琴、电子琴一应俱全，音乐、美术、书法等专用教室宽敞明亮，各种艺术设备逐渐添置。除此之外，农村学校应充分调动艺术教师的积极性，鼓励他们自制一些适合自身教学特点的艺术教学用品，补充教学设备的不足。另外，学校还要积极争取社会各界、家长的认同和支持,多投资用于改善艺术教育的装备，为艺术教育创造物质基础。
三、改革艺术学科的课堂教学
不少学校尤其是农村小学仍然把音乐课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了规定的音乐课时量和美术课时量，但在执行中，有的被敷衍了事，成了唱歌课、图画课，有的被语、数等主课占用，更有的干脆让学生自习。安排在课表中的音乐课、美术课形同虚设。个别学校甚至取消了音乐课、美术课，使学生不能接受应有的艺术教育。而提高艺术教育水平必须严格执行教育教学法规，按艺术教学目标与计划要求，开齐上足音、美课。改革教学内容。运用行动研究法，构建音乐、美术生动活泼的课堂教学模式。还要充分发挥电教媒体的作用。课堂教学中充分的运用现代教育技术，提高课堂教学效益。灵活运用多种其它教法。采用改变座位形式、加强教学民主、创设愉悦情境等多种方法激发学生的学习兴趣，提高学习效率，不断提高艺术学科教学质量。还要在其它学科教学中渗透艺术教育。
四、加强和改善课外艺术活动
随着新课程改革的全面展开，农村小学开设可供学生自主选择的课外艺术兴趣小组活动。如在低年级段开设唱歌、绘画、舞蹈、书法、器乐等艺术教育兴趣小组。在高年级段，要求基本掌握一、二门技能。在形式上采用必修和选修两种形式，必修课程包括国家教学计划规定的音乐、美术、手工制作、书法等课；选修艺术课程，以我国传统艺术形式为主，如器乐、舞蹈、戏曲、美术、剪纸、书法、象棋、围棋等，由学生根据自己的爱好和禀赋自由选择。此外通过作品展示、定期开展竞赛活动、服务社会和生活等方法，促使艺术活动有成效。
五、创造校内外相互促进的良好艺术教育环境
创造校内良好的艺术教育氛围。主要是创造课堂内和校园良好的艺术教育环境。通过艺术教育，对学生进行美的熏陶，启发学生掌握真知，培养真情，学做真人。不只是音乐、美术课进行改革，所有学科的教师都要在教学中渗透艺术教育，而且还要将艺术教育渗透在整个学校生活中，使学生受到艺术的感染。确立“上课——辅导——练习——汇报”4个环节，层层落实，长抓不懈。每学期班级开展１次艺术展示会，每年学校开展1次艺术节活动，开展音乐、舞蹈、绘画、书法等多种形式的艺术活动。同时学校还规定班会、影视艺术欣赏等活动时间。在条件允许的前提下，还可聘请校外优秀艺术人才作为指导老师。此外还要组织学生积极参加区、市、省、甚至全国性的各类比赛，在比赛中增强信心、锻炼才干、展示才华。通过艺术实践，发展学生的艺术兴趣和特长，丰富他们的精神生活。学校要创造富有艺术性的环境，如学校教室的外墙、走廊、艺术专用教室里可张贴学生的书法、美术作品和演出剧照；上课下课的铃声可用中外名曲代替。让学生一走进校园就感受到一股浓浓的艺术气息，受到艺术的熏陶，激发对艺术的兴趣，提高他们的艺术素养。此外，还要积极创造校外良好的艺术教育环境。主要是创造社区和学生家庭良好的艺术教育环境，促进学生发展。
虽说农村小学艺术教育的环境、师资、设备、教学方法、学生的家庭教育等都逊色于城市小学，农村小学艺术教育的起点还不是很高，但只要我们坚持从实际出发，走一条切合我们农村小学实际的艺术教育之路。我们的农村学校艺术教育一定会奇葩盛开，在培养学生良好审美情趣，促进校园文化建设，大力推进素质教育方面发挥特有的优势，发挥不可估量的作用！
（作者单位：辽宁省辽阳市宏伟区曙光镇四里庄小学）