搜索筛选:
搜索耗时1.1518秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 21 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：江苏教育 年份：2000
《大纲》明确指出:社会课“要从小培养孩子正确观察、认识社会,适应社会生活的初步能力”。由于受认知结构、家庭教育、教学方法等因素的影响,学生参与社会实践的机会不...
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：内蒙古教育 年份：2017
小学阅读训练教学设计时，教师要注重整合阅读训练资源信息，凸显学生训练主体意识。提倡学生个性化阅读训练，并对阅读内容和阅读形式进行创新实践，以提升阅读教学的有效性。教师展......
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：小学教学参考 年份：2015
提升阅读层次,需要注重学生的体验感知。阅读中,教师要注重联系学生的生活,移情体验;发散思维,激发想象体验;角色表演,让学生亲历体验,从而加深学生对文本的理解。...
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：中国民族教育 年份：2012
古诗是小学语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》中要求,小学阶段学生背诵的古今优秀诗文为160篇,其中列出的古诗文为70篇。如何帮助学生牢固识记这些古诗,并在识记...
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：小学教学研究 年份：2011
《语文课程标准》中对学生的“口语交际”提出明确要求，强调：在实践活动中增强学生的口头应用能力．能根据交际的需要．选用恰当的时机与场合．提出话题．敏捷应对，注意表达效果。可见，学......
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2015
作文教学一直是语文老师所关注的焦点话题,也是语文教学中的一大难题。为破解这个难题,我校于1996年开展了生活作文操作体系的研究;2001年,生活作文教学研究被列入省＂十五＂规划...
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2017
【关键词】阅读；研究；教育写作 【中图分类号】G451 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2017）38-0037-01 安东尼·罗宾说过：“生命就像一种回音，你付出生命，就得到生命。”在教育的田野里一路走来，我执著地寻找学生生命成长的最佳路径，在发展学生的同时完善自......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：江苏教育 年份：2001
一、增学科横向联系 减孤立重复的学习 《社会》课本中,有部分篇目与其它学科有类似的内容。如果不去研究,区别对待,而是照本宣科,重复教学,学生往往不会感兴趣,例如社会第二...
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2013
小学教育要站在儿童立场，小学语文教学也应站在儿童立场。站在儿童立场教语文，就是基于语文本身，以儿童为本。组织语文教学．也是紧贴儿童心灵层面，以儿童的认知为起点，充分考虑儿童......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：江苏教育 年份：2000
《大纲》明确指出：社会课“要从小培养孩子正确观察、认识社会，适应社会生活的初步能力”。由于受认知结构、家庭教育、教学方法等因素的影响，学生参与社会实践的机会不多。《买......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：陕西教育：教学 年份：2017
语文是基础学科，追求工具性和人文性的高度统一，在课堂教学设计时，需要均衡考量。由于小学没有语理教学要求，培养学生语感成为教师最为关注的目标。只是从语感角度展开教学，其引导......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生语文能力。”这就要求现代语文教师具有语文资源开发与利用的能力及素质。下面以《鸟的天堂》中的三个案例，谈一谈语文课......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2010
一、 寻踪 师:今天我们继续学习—— 生齐:《台湾的蝴蝶谷》。 师:我们来进行一个有趣的猜谜语写生字的练习。 师:日照京城真美丽,什么字呢?猜一猜,写下来。 师:第二个,木子是李,禾子是什么字呢? 师:第三个,看老师的动作来写(师做撒花瓣......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
小学教育要站在儿童立场，小学语文教学也应站在儿童立场。站在儿童立场教语文，就是基于语文本身，以儿童为本，组织语文教学，也是紧贴儿童心灵层面，以儿童的认知为起点，充分考虑儿童的身心发展规律、经验、情感等开展语文教学，有效地提升儿童的语文素养。 课堂是学生学......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2011
《语文课程标准》中对学生的“口语交际”提出明确要求，强调：在实践活动中增强学生的口头应用能力，能根据交际的需要，选用恰当的时机与场合，提出话题，敏捷应对，注意表达效果。可见，学生的口语表达能力，需要教师提供一定的实践机会，让学生“在游泳的实践中学会游泳”，但由于......
[期刊论文] 作者：朱以秀,
来源：陕西教育·教学 年份：2015
作文教学一直是语文老师所关注的焦点话题，也是语文教学中的一大难题。为破解这个难题，我校于1996年开展了生活作文操作体系的研究;2001年，生活作文教学研究被列入省“十五” 规划课题，并获得省教科研成果一等奖;2004年，在“涵养化育，自然天成”的办学理念指导下，将生......
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2009
在提倡培养创新人才为教育主旋律的今天,我们作为教师,都应该清醒地认识到:创新,意味着我们要把课堂变成学生思维最活跃、学生的思考最能体现自我独特个性的课堂,激励他们学...
[期刊论文] 作者：朱以秀,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2009
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：刘轩伊,朱以秀,,
来源：新语文学习(小学作文) 年份：2011
一个阳光灿烂的午后,陈老师神秘地走进教室,拿出一个鸡蛋、一个杯子、一个勺子,还有一袋盐,说:“今天我们来做个有趣的实验。”“鸡蛋能做什么呀?我一个嘴能装两个呢!”张可...
[期刊论文] 作者：杨晓钰,朱以秀,
来源：小学生创新作文 年份：2004
妈妈给我买了一双红色的小皮鞋,鞋面上还有花纹呢!我穿上了脚,真合适!多漂亮的小皮鞋呀!我穿着新鞋高高兴兴地上学去,想让老师和同学们都来欣赏我的新鞋子。可是,谁也没注意...
相关搜索：
