学习境界相关论文
高中地理核心素养的四大要素包括人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力,人地协调观指通过学习地理知识正确认知地理环境......
曹雪芹在《红楼梦》第五回中提到一副对联:\"世事洞明皆学问,人情练达即文章。\"从中,我们不难看出\"世事\"与\"学问\......
针对当前我国研究生教育普遍存在的功利主义和缺乏创新这两大问题，提出了军队拔尖创新人才的"2335"培养模式。"2"即培养研究生......
新课程要求变学生“要我学”为“我要学”到“我会学”。由于多种原因，学生要达到“我会学”还有一段距离，因此教师在物理教学中“运......
把知识带给学生还是带学生亲近知识反映的是不同的教育理念，自然也将引出不同的教学实践活动。提倡带领学生走进中医，并在中医基......
荀子是战国时期著名的教育家、思想家，其教育学习思想在中国古代文化教育思想中占据重要地位。他的学习思想主要集中于《劝学》这篇......
我认为,源干中“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的“知、好、乐”三种学习境界,不如排序为为“乐、好、知”,主张“以乐为始......
“兴趣是最好的老师”，初中生从年龄段上看，正处于少年向青年过渡的时期，具有好动、善疑、形象思维能力较强、注意力不易持久的特点，这......
叶圣陶先生说：“教，是为了不教。”这句话既指明了教学的目的，也道出了学生掌握学习方法后的一种理想的学习境界。要做到无师自悟、无......
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”.如果我们的综合实践活动从项目设计到活动的开展,都能充分考虑到学生的兴趣点,使学生产生兴趣,......
“良好的开头是成功的一半。”很多教师都知道教学导入那一分钟虽然短暂,可关系到整堂课的效果,因此都很重视。这一分钟更多的应关......
大家知道自主学习是非常重视以学生为主体，要求同学们积极探究，充分给予他们自身操作的机会，特别要求学生要掌握知识和解决问题方法，还......
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语》)“知之、好之、乐之”,“想学、好学、乐学”,学习的三种境界,唯有“乐学”才......
我很喜欢听于永正老师的课。他上课有如磁石一般，哪怕是从未教过的孩子，也能很快地被他吸引，不知不觉地进入学习境界，感到如坐春风，其乐......
智性学习是指在有序的课堂学习环境中,在教师的有效引领下,学生主动通过感官经验形成概念,再逐步建构整体性、关联性、创造性的学......
悟性，即领悟能力，指对事物理解、分析、感悟、觉悟的能力。苏霍姆林斯基认为，悟性是生动地、直观地感知周围世界的形象、 画面、现象......
兴趣是最好的老师.如果我们的课堂教学、传授的知识能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会.我国古代......
今天我们的历史教学,完全有可能做到让学生对其产生浓厚的兴趣,使他们成为“乐知者”,从而进入最佳学习境界。本文谈了初中历史课......
1.增强抗干扰能力 身边人不停地讲话,你坐在那儿烦,堵耳朵也不管用,还强化了这种反感.其实,你是因为烦才学不下去的.你不妨停下,自......
在数学教学中,帮助学生建立学习的自信心,激发学生学习的积极性,对于提高学生的学习效果具有重要意义.在学习数学的过程中,学生普......
学习过程中，学生掌控程度越高，学习就越快乐；对学习过程的掌控程度越低，学习就不容易快乐。这个进入学习过程掌控的点就是“促学点”。......
一个人的大学生活是短暂的,但是这短暂的大学生活却是你一生最为重要的一个历程.rn大学是人类精神和生命创新在文明层面上的传递殿......
学习是贯穿于人一生的事情,所以在当代,我们要提倡建立学习型社会.学习本没有好坏之分,但有境界的区别.我们常常发现一种现象:一个......
新教材的应用为生物教学注入了诸多活力，学生们已经基本能够适应，教师也逐渐地得心应手，但怎样更好地做到教学合一、教学相长，在教学实......
我国古代伟大的教育家孔子有一句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”.孔子这句话道出了学习的最高境界.如果我们能够乐学......
爱因斯坦认为,“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生积极学习的强大动力,如果我们的课堂教学,我们传授的知识,能使学生产生兴趣,......
课后,找机会和学生聊聊,会聊出很有意思的内容。上课和老师在一起,课后也能和老师聊一聊,大概算是一种比较高的学习境界了。《论语......
党的三代领导集体都十分重视学习。党的第一代领导集体在革命时期就形成了实事求是的学习境界,党的第二代领导集体在探索中国特色......
大学生在学好专业知识的同时还要不断提高自己的综合能力,两者并举,才能在面临就业时有一个主动的选择.首先大学生进入高校后,要明......
在历史教学过程中,教师要把教学过程变成学生发现问题的过程,而不是简单获得知识的过程。这就要求教师要充分利用学生在学习中的积......
美学精神的核心理念是自由，自由是人类不断实现超越与追求完美的过程。学习审美化既是学习者在学习活动中对美学精神的自主借鉴，是学......
三种学习境界一、第一层为苦学提起学习就讲"头悬梁、锥刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种学习方式之中的同学,觉得学习枯燥无......
“读”是小学语文课的核心和灵魂。忽视了“读”或“读不到位”，学生的语感和听说写的技能的训练变成了无本之木，无源之水。因此，探讨......
一、引入的原则 1.科学性原则。引用的实例必须科学合理,包含深刻的化学思想和化学原理,切忌脱离实际的夸夸其谈,以及有争......
快乐是指用一种健康、平和的心态去面对学习中的挫折、困难，从而在学习过程中保持高效、敏捷的良好状态的一种学习境界。是我们从积......
语文学习是厚积而薄发的过程,农村小学生的语文的底蕴不是教师在课堂教学中滔滔不绝的讲解就能够让学生形成的。伴随着社会的飞速......
学习的一个重要目标就是要学会如何正确的学习,这也是现代社会发展对人提出的要求。初一学生刚升入初中,对初中各科的学习方法还不......
＂快乐课堂＂,是教育界深入探讨的课题。初中生正处于少年向青年过渡的时期,在中学音乐课中营造＂快乐课堂＂是完全有必要的,通过＂快乐课堂＂......
德国教育家第期多惠曾说过：“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣．”精彩的导入能点燃学生思维的火花，使学生如沐春风，如......
寓教于乐这种教学方法有助于培养学生对学习的热爱，提高学生的学习热情。那么语文教学中应当如何营造寓教于乐的教学气氛，使学生成为......
