教学设计师相关论文
晨会是学校活动课程的重要组成部分。为了使晨会更具实效性、针对性、灵活性和趣味性,我尝试引入“微课程”创新晨会。“微课程”......
以科学探究为核心的中小学科学课程的顺利实施,离不开丰富的探究性课程资源的支持。要指导广大中小学科学教师发挥他们的创造力,进......
教学设计师对美国本科教育实现从“教”到“学”的范式变革起到关键作用。教学设计师应美国高等教育质量提升需求而产生,又应时代......
在分析和借鉴国外教学设计师经验的基础上,根据我国教育技术专业设置现状,分析了教学设计师在国内外各行业的需求教据,并从“需求......
“微课”的概念最早是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师David Penrose提出. 自2011年“微课”概念在国内被首次......
在国外,早已有了“微课程”(Microlecture)这个概念,它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维......
教学设计师是为了促进各种情境中的学习者有效学习和改善绩效,根据学习者需求而设计、开发、实施、评价和管理各种教学和非教学的......
<正>一、微课程的起源"微课程"(Microlecture)最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯......
【摘要】文章结合教学设计发展现状，及当前教学设计师就业行业分析，进一步探究教育技术学专业培养教学设计的可行性，以期为教育技术专......
微课的背景 微课（micro-lecture）的全称为“微型视频网络课程”，最早源于美国北爱荷华大学LeRoy A. McGrew教授所提出的60秒课堂（60......
“微课程”（Microlecture）这个概念，最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师学院在线服务经理戴维·彭罗斯（David penrose）于2......
一、微课的起源及在职业教育中的发展微课来源于英语“micro lectures”，这是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师 David P......
文章分析了目前教学系统设计课实验教学的现状,提出要使实验教学目标具体化,加强各独立实验项目之间内在的联系,实验内容的选择要......
“微课程”这个概念，最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年秋首创的。微......
在分析和借鉴国外教学设计师经验的基础上，根据我国教育技术专业设置现状，分析了教学设计师在国内外各行业的需求数据，并从“需求”与......
微课概念是由美国新墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于2008年正式提出的。他认为微课是运用建......
教学设计师作为一个新兴职业的出现,是我国教育技术学和教学设计学科发展的必然,而高校作为培养教学设计师的主要场所,也势必需要......
社会对教育技术人才的需求会越来越大，教育技术学专业正面临前所未有的发展机遇，但是在实际工作中教育技术人才却面临着诸多挑战。从......
近年来，对教学设计师的研究开始受到关注。本文，系统考察与透析了美国教学设计师的岗位职责及其资格认证体系发展的历史、现状、主要......
教学设计师岗位在近些年发展迅速。分析了教学设计师的定义和技能,通过比较美国和我国在教学设计师岗位上的分布,指出基于基础教育......
通过对几所美国教育技术发展较好的高校的教学设计师的培养方案的分析，对教学设计师的培养和就业情况作了介绍，同时为我国教育技术专......
“微课程”（Microlecture）这个概念，最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（David Penros......
教学设计师在国外是教育技术专业人才的一个重要就业方向。本文首先介绍了教学设计师的技能定义，并介绍了几所培养教学设计师时间较......
文章首先从企业数字化学习的发展要求和市场产业分工角度对教学设计师进行介绍，然后以智联招聘和前程无忧两大人才招聘网上关于教学......
近年来，微课在我国教育行业掀起了一股热潮，“微课”逐渐从一个陌生的词汇变得越来越为大众所熟悉。但对于微课的起源仍然众说纷纭，其......
阐述教学设计师的岗位职能、性质,介绍了教学设计师这一新职能在其他国家和地区的发展现状,并从＂机遇与挑战＂两方面对该职业在国内发......
当前远程教育课程设计中存在忽视学习者需求、教学内容表现形式单一、专业课程设计人员缺乏等问题。本文在分析教学设计师的内涵和......
<正> 一、回顾视听教学在美国大约已有六十年的历史。视听教学在近年来兴起的教育技术学中占有重要的地位。本世纪二十年代,美国教......
本文调查汇总了自2002年到2008年的相关招聘信息,调查结果显示:在我国已经有明确的“教学设计师”这一职位需求,特别是2005年以来,......
作为培养教学设计师重要端口的高校教育技术学专业，一方面存在就业市场不宽、就业竞争力不强的现状：另外一方面在教学设计师培养方面......
教学设计师是从事教学设计工作的人员，他们能够在教学理论的基础上应用系统化的方法设计各个学习事件的具体内容。教学设计师作为一......
教学设计师对课堂教学进行积极建构的过程。教学设计具有预设成分，但它是动态的，教学过程中还有“生成”许多设计。能应对这复杂的局......
曾几何时，教育技术学领域的人都开始形成了一种共识，那就是：教学设计应当是教育技术学的核心技能和看家本领。然而，在过去相当长一个时......
教学设计师是从事教学设计工作的专业人员,他们根据教学设计的相关理论和用户需求,对教学内容与策略进行组织和设计以促进学习者有......
在由传统教学模式向信息化教学模式转变的过程中，教师在改变着角色。推行信息化教学模式的过程中，有了软件和硬件基础，还需要教师对学......
随着社会的进步,教学设计师专业化的问题日益紧迫。"国际培训、绩效与教学标准委员会"于2013年新修订了标准,新标准涵盖了专业基础......
近年来,在我国北京、上海、广州等大城市出现了招聘教学设计师岗位的信息。国外教学设计师岗位的热门和我国人才招聘市场上教学设......
学位
一教学设计是一个名词,也是一个动词。当它是名词时,指的就是教案;当它是动词时,指的就是备课。实际上,教学设计是教师每天都要做......
伴随着全球信息化产业革命的迅猛发展,近几年在我国教育、传媒、企业人力资源培训等不同领域中数字化在线学习和远程教育体系的全......
本文认为,学习与研究方法和方法论,本身也存在一个如何正确选择方法的问题。为了帮助研究者在复杂多变的方法论王国中辨明方向,本......
BAG法也称为典型职业工作任务分析法,是职业教育工学结合一体化的课程开发方法。文章运用BAG法整体分析教学设计师工作岗位、工作......
