配乐朗诵相关论文
教学内容:歌曲《西风的话》欣赏《扬鞭催马运粮忙》教学目标:1.用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,体会旋律线的起......
《祖父的园子》以“爱”为核心,让“趣”和“乐”贯穿在祖父的园子里。教学中我让学生自主学习,放飞想象,整个课堂也充满了“乐”......
在儿歌配乐朗诵活动中,教师利用音乐配上朗朗上口的儿歌或诗歌,再借助相应的儿歌(诗歌)图谱,采取有效的教学方法和策略,帮助幼儿自......
朗诵作为一门有声语言艺术,深受人民群众的喜爱.它是朗诵者在对文字理解感受、深入揣摩、提炼加工后用有声语言传达出来的听觉艺术......
担任文秘工作的同事小王有这个一个梦想:在昏天黑地的文字编辑工作过后,不再顶着满眼的疲惫进行文字的校对,而是能头靠到沙发上,象......
2012年3月5日下午，中共福建省委党史研究室召开学习践行雷锋精神座谈会。省委党史研究室主任逢立左、副主任巩玉闽及室机关和纪念馆......
在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣很重要，语文教学效果的好坏，关键是学生是否愿意学习语文，如果对语文感兴趣，就会愉快的投入，认......
每每想起海德格尔的“人，诗意的栖居”，心中便荡漾着一种幸福感。我喜欢诗，偶尔也能溜上几句。后来当了一名初中语文老师，更对诗歌教学......
在日常课件制作中，我们常会遇到需同时播放多个音频文件的情况(如语文课件中的配乐朗诵等)。如果在流程线上先后拖入两个音频图标，再......
每天利用下午预备前学生早到的时间抽出10分钟，让2—3名学生进行配乐朗诵，然后进行师评、自评、互评，找出优点及不足。配上乐曲来朗诵......
最近听了一堂很是热闹的公开课，上的是杜甫的《绝句》。课堂上，学生一会儿看投影，一会儿进行配乐朗诵，一会又开始合唱《春天在哪里》。......
实践证明，音乐和语文教学有机结合，不但可以激发学生的积极性，丰富课堂气氛，同时可以创设契合的情境，加深学生的情感体验和记忆力。音乐......
阅读教学中的审美教育□兰州师范附小陈世琪修改后的《小学语文教学大纲）里，第一次明确提出：“要培养学生的审美能力。”这是对语文教......
〔关键词〕 古诗文教学； 配乐朗诵 ；以猜代讲 ；创新写作 〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（20......
一、创设氛围,酝酿情绪 师:我们在学习这个单元时,积累了很多关于思乡的诗,谁能有感情地朗诵或背诵自己喜欢的诗?(引导学生以......
我执教两个班的语文课，在教学过程中发现，现在的学生对古典诗词的学习兴趣甚淡。以往学生对古诗词非常喜欢，许多学生的笔记本上都认真......
素质教育的核心是培养儿童的创新能力.想象力是思维的翅膀,是培养儿童创新能力的重要条件之一.心理学研究表明,儿童三至八岁时是培......
一、谈话引入,揭示学法.1.这节课,我们要学习一首古诗.请同学们想一想,过去我们是用什么方法来学古诗的?(读准字音、读通诗句;查字......
大学毕业前，去人民大学参加北京大学生庆香港回归征文获奖诗歌配乐朗诵演出，同台的有方明和曹灿两位尊敬的前辈，我朗诵的是一篇获二等......
笔者最近听了梁世杰老师的一堂语文课。这是一堂令人赏心悦目的语文课：课件图片美，学生的配乐朗诵动听，教师的语言幽默，当然更重要的是......
《看雪》是我本期参与课堂大赛时上的一节课.虽然在课前做了相对比较充分的准备,不但制作了课件、生字卡片,还准备了课文配乐朗诵.......
（课件展示《马说》书法作品一幅，播放配乐朗诵，营造诵读氛围。将学生现场分组，邻桌4人一小组，全班左右各为AB两大组。）......
本刊讯 今年，关于台湾的选题成为出版界关注的热点，在《台湾通史》、《国民党下台内幕》等图书出版之后，音像出版界也推出了一些新品......
10月25日下午，河南省18岁成人仪式示范活动暨郑州市第十三届18岁成人节宣誓仪式在郑州市青少年宫举行，千余名年满18周岁的中学生代表......
教材 雪花 我是洁白的小雪花,我从高高的天空轻轻地飘下。 我落满高山,高山好像新娘披上美丽的白纱; 我落满房顶,房顶好像铺上一层......
一只风筝跌落了,趴在大地上,痛苦地哭泣,它身上的那根线断了,它再也不能在空中飞舞。大地告诉它,要想在天空长久地飞翔,必须有自己......
“我多么希望我能成为一棵圣诞树啊！”一个圣诞节前夜,森林里的一棵杉树说。 “等你再长大些,你会成为一棵美丽的圣诞树的。”小兔......
记得1960年代初，上海人民广播电台有一个“配乐朗诵”节目，播送一些诗歌、散文、故事，配以情景音乐。我那时十来岁，下午放学回家常常听......
商务印书馆最近出版了一套音像制品:《英译中国古词精选》配书录音带。全套带从原书110首古诗词名篇中,精选中国唐、五代、宋、元......
电教手段具有声图并茂的特点,符合儿童心理. 运用电教手段, 以其形、光、声、色等多种功能作用于学生感官, 不仅能吸引其注意力、......
[教材分析]本词是苏轼的代表作，体现了苏词的豪放风格。学习中通过配乐朗诵，反复诵读，让学生在视觉和听觉上充分感受豪放的情调。在学......
