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新一轮数学课程改革对中学数学教师的专业结构提出新的要求,教师的专业发展日益成为教师教育研究的热点.通过对文献材料进行整理,发现"教师知识"已经成为热点研究对象,这些研究意在给出教师应该具备哪些知识.但是,直到今天,教师应该具有什么知识仍然有不同的观点.
中小学教师知识需求与国培计划实效性研究
【摘 要】
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新一轮数学课程改革对中学数学教师的专业结构提出新的要求,教师的专业发展日益成为教师教育研究的热点.通过对文献材料进行整理,发现"教师知识"已经成为热点研究对象,这些研
【机 构】
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东北师范大学,吉林长春130024
【出 处】
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吉林省第九届科学技术学术年会
【发表日期】
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2016年期
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