山地城市开发区土地集约利用评价——以重庆市南岸区茶园新区为例

来源 :西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:clare228
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济的发展、人口的增长以及城市化进程的不断推进,土地供需矛盾日益突出。建设用地需求量的与日俱增迫使许多城市仍然采用“摊大饼”式的开发模式,不仅不重视提高城市存量土地的利用效率,而且热衷于把占用城市周边的耕地作为增加城市建设用地的主要手段。因此,在追求城市发展经济效益的同时,有必要改变城市土地粗放开发经营管理的模式,促进城市由外延扩张向内涵挖潜的方向发展,这是解决我国在城市化进程中土地供需矛盾的根本途径。建立土地集约利用水平评价体系,有利于定量地评估城市土地集约利用情况,为缓解城市建设用地供需矛盾、促使城市开发集约化提供科学对策。然而,我国城市土地集约利用尚处于初步发展阶段,评价指标方法尚无统一定论。以往建立的指标体系只是单纯从土地投入与产出这一经济角度出发,或者从经济、社会、生态这3方面出发,忽略了多学科的综合研究,对城市土地集约利用内容体系的系统性研究少,往往脱离区域实际,从而造成评估结果出现偏颇。在此,结合丘陵山区的实际特点,从多学科综合的角度,构建了一套土地集约利用水平评价体系,以期能够为科学评估山地城市土地利用,促进城市健康发展提供决策依据。  本文以重庆丘陵山区城市土地为研究对象,以地租地价理论、区位理论、土地报酬递减原理、城市土地利用的互动理论、可持续发展理论为理论基础,分析了土地集约利用的内涵、驱动力系统、集约利用评价等,结合重庆丘陵山区城市特点,采用多学科综合协同研究,运用多因素综合分析法对城市土地集约利用进行定性和定量分析,构建了一套基于山地城市的土地集约利用评价体系,并以茶园新区为例进行了实证分析,提出了提高土地集约利用的合理化建议。  本文围绕六个部分来进行研究,其中论文的第四和第五部分为其核心部分。第一部分首先对土地集约利用的相关研究进行了综述;第二部分对研究背景及意义、选题目标、内容及技术路线等进行了阐述;第三部分对土地集约利用评价相关理论及方法进行了评述,指出了现行土地利用评价方法的优点和缺点;第四部分是对山地城市开发区土地集约利用评价指标体系进行构建,包括山地城市土地利用特点、土地集约利用评价内容和评价指标体系设计等内容;第五部分是对山地城市开发区土地集约利用评价进行案例分析,包括研究案例概况、土地集约利用评判模型、案例区土地集约利用评价过程等内容,第六部分则是对全文进行总结,并引入相关政策启示。  通过分析,本文得出以下结论或认识:  1)对已有土地集约利用评价相关理论及方法评述后认为,在开展山地城市开发区土地集约利用评价时,定量研究与定性研究相兼顾是确保评价科学性的方法保证;土地利用的宏观因素与微观因素结合是确保评价指标全面性的保证;此外,评价指标的参考数据还应符合一定区域发展的阶段特征。结合以上因素,在本文构建的山地城市土地集约利用程度评价指标体系中,山地土地利用状况的优劣、山地土地用地效益和山地土地管理绩效三者成正比关系;各类子目标包括山地土地利用程度、山地土地用地结构状况、山地土地利用强度,产业用地投入/产出效益,山地土地利用监管绩效、山地土地供应市场化程度,其各类子目标的权重值实现得越大,代表该研究区域土地集约利用程度越好。  2)根据茶园新区土地利用集约度分值计算模型来进行演算,我们可以得出该区域土地利用集约度综合分值为90.88,其土地利用状况、土地用地效益、土地管理绩效演算出来分别是94、88、88。由于各山地城市开发区的土地利用度综合分值一般都在0~100之间,我们可以判断出茶园新区的土地集约利用整体情况较好。从各目标层来看,茶园新区土地利用状况提升空间较后两者小。因此,茶园新区需在后期结合山地地形特征,综合平衡土地开发韵投入产出力度,作好整体布局策略,从而促进区域协调发展,维护经济效益、社会效益和生态效益的统一。
其他文献
在一个开放的行政系统中,人心向背越来越受到执政者的重视,政府形象在现今这个民智逐步开启,公民对政府的期望越来越高的时代理应受到关注。政府形象是一种无形资产,是政府权威的
本文通过查阅资料、专家访谈、数据处理和分析、发放问卷以及对问卷进行科学分析等,对当前我国普通高校体育专业设置伴随着社会的发展,进而出现体育专业设置与社会现实需求不
自古以来,菊花和牡丹各有所爱。我认为不同的人对成功的一堂课的看法也是不一样的。针对语文课来说,我认为体现出了以下几点才是一堂好课。  一、知识与思想教育相结合  语文课不同与其它任何一门课程的特点就是寓思想教育与知识性之中。作为语文教师不能为应付考试只传授语文知识而忽视了德育。现在不正提昌“德育为首,知识为核心”吗?要想让学生日后成为国家的栋梁,必须从小灌输德育理念,使他们有一个健康的心灵。现在的
《语文课程标准》指出:“新课程要以培养学生的创新意识和实践能力为重点,要特别重视鼓励自由表达,放开种种束缚,在写作中培养学生的创新精神。”这就是说,新时期教育工作的重点就是培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。当然,学生创新能力的培养是要以学生创新意识培养为前提,而作文教学是良好的培养平台。其手段主要有以下几个方面:  一、鼓励学生进行“仿写”  茅盾先生说过,模仿是学习的最初形式。 高尔基也说
在构建和谐社会的时代背景下,纳税服务已经成为税收征管战略的首要环节和基础性组成部分,税务部门从“管理型”模式不断向“服务型”模式转变。如何进一步通过制度创新,完善纳税
十八大以来,党和政府倡导建立透明政府,要求将"权力关进制度的牢笼"。一方面,在依法治国的新形势下,社会公众和舆论对由政府部门所使用的这部分财政资金关注度越发提高。另一方面,随着新《预算法》的颁布实施,新一轮财税改革即将到来,财政支出绩效管理被推向了一个新的高度,从法律角度对这一管理制度进行了明文规定。财政部从2003年开始加强绩效管理工作,到2011年提出建立全过程的预算绩效管理。作为全国的财政收
摘要:小学英语类教育游戏软件的出现,为小学英语教师维持学生兴趣,优化教学效果提供了新的媒体选择"教育游戏软件应用于小学英语教学的研究,能够为小学英语教师在游戏选择以及游戏应用过程中提供指引,让教师更有效地使用教育游戏软件",本研究在对国内外相关研究进行综述以及对教育游戏软件在小学英语教学中的应用现状进行调查的基础上,围绕教育游戏软件在小学英语教学中的应用,探讨了小学英语类教育游戏软件的分类!选用原
摘要:小学数学的有效性是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决联系实际的问题。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。  关键词:教育的有效性 创造 方法  一、小学数学课堂如何进行有效管理  现代课堂管理已经由以教师为中心向以学生为中心发展,认为课堂管理的根本目的是为了促进学生的发展,尊重学生的个体差异和独特体验,切实
从上世纪末以来,中小学教改研究日益得到重视和加强,教师的教改研究能力培养作为一个重要因素得到了充分的关注,各级各类培训也不一而足。但在这方面我们过去比较片面的关注一般研究理论和方法的普及,做了很多工作,但效果与预期有很大的差距。就笔者多年从事教育科研管理的经验来看,一般研究理论和方法的了解在教师教改成长过程中处于比较初级的目标,比较容易实现,而如何使这些方法操作化却是一个难点。本文试图从中小学教师
一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在以后应试教育中取得良好成绩呢?下面是本人在教学中的一点感悟:  第一:语言关  作为授课教师要注重自已的语言,讲一堂好的历史课,必须具备良好的语言素质,要使语言精炼、有穿透性,力争做到几句话说出之后即能感染学生,激发学生的求知欲。  第二:心理关  不同的学生,在