二十一世纪初随着社会的发展,现代化形式转化也越来越显著,我国非物质文化遗产在与现代化创意结合的情况下也得到了合理有效的保护。目前,国家开始越来越关注我国非物质文化遗产的继承和发展,也有越来越多的用户开始关注传统手工艺的学习。但已传承百年的传统手工艺具有较复杂的制作工艺和较隐晦文化知识,使广大用户没有较好的学习途径或深入的了解方式。关于在新时代背景下,如何让用户参与到传统手工艺文化学习中一直也是社会关注的问题之一。本研究主要基于语义本体理论对传统手工艺的个性化学习模式进行的研究。本文首先从研究背景出发,梳理了国内外的语义本理论发展、个性化学习模式的研究以及传统手工艺的研究发展和目前的学习形式;其次,搭建了语义本体理论框架,将在广州市几大博物馆中收集到的广彩瓷图像、文本、视频等信息根据语义本体的框架进行了整理和分析,搭建了广彩瓷数据库;最后以应用数据库来搭建传统手工艺个性化学习的角度出发,基于用户从认知到转化再到创新的认知过程,搭建了广彩瓷个性化学习模式。学习过程主要包括:个性化语义检索学习、个性化图像创意生成以及个性化产品定制三部分内容。最后,以工作坊为对象将研究结果应用于实践,证明研究的可行性。研究认为,基于语义本体的传统手工艺个性化学习模式可以辅助用户对传统文化进行学习和认知,激发用户对传统手工艺的学习兴趣,为传统手工艺的教育和学习形式提供了新的思路,对传统手工艺的传承发展和维护起到积极乐观的作用。