随着心理语言学，认知语言学和语篇学的发展，语言理解成为语言研究中重要的一部分，而语篇作为人类自然语言的表现形式，又是语言理解中的核心部分。学者们从各个层面和角度对语篇理解进行了一定的研究，但是与隐喻相比，同样作为人类思维工具的转喻在其理解方面得到的研究非常之少。究其原因，主要是因为学者们对于隐喻的热衷导致了对于转喻的忽略。鉴于此，本文拟从心理、认知以及语篇的角度对转喻在语篇中的理解进行探讨。 本文首先回顾了转喻研究的历史，重新对转喻进行了分类，该分类不仅是为了论证的需要，更是为了提供一个更加可行更加全面合理的分类的可能性。然后本文提出了“概念包”假设。该假设认为，无数的概念在进入大脑后相关的概念会被储存在一起，这个单位我们称之为“概念包”，一个概念会被储存在不同的概念包里，各个概念及概念包之间互相联系就形成了一个十分复杂的概念网络。转喻的产生就是因为概念之间的临近性和相关性使得这些概念在意识中呈“共现”状态，这种共现状态的结果就是一个概念的激活同时引起几个甚至多个概念同时被激活，同时一个概念的呈现就意味着其他概念的呈现，这就是转喻产生的基础。由于概念的临近性，在省力原则和格式塔心理等的共同作用下，转喻就产生了。了解了转喻的产生过程，那么转喻的理解过程就可以被视为产生过程的反向运作。以“概念包”假设探讨了转喻理解之后，本文用实验对本文的转喻理解理论进行了验证。本研究不仅在某种程度上填补了目前语篇理解中转喻理解的不正常缺失，同时对外语教学，翻译，比较语言学研究等都有一定的现实意义。