【摘 要】
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本刊讯近日,运城市万荣县发往澳大利亚的18.8 t油桃,通过了澳大利亚农业部的各项检测,顺利通关。这是中国油桃首次走进澳大利亚市场。澳大利亚的检验检疫是全球最严格的国家
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本刊讯近日,运城市万荣县发往澳大利亚的18.8 t油桃,通过了澳大利亚农业部的各项检测,顺利通关。这是中国油桃首次走进澳大利亚市场。澳大利亚的检验检疫是全球最严格的国家之一,此次代表中国油桃首发澳大利亚,是对万荣油桃品质的认可。油桃在万荣的种植面积不过2 000 hm~2,如何敲开出口大门。经过中国农业科学院郑州果树研究所桃树专家审定评比,在全国14个试验基地中,万荣油桃品质、口感、色泽位居全国第一。2004年开始,该县杨
Recently, Yuncheng City, Wanrong County, Australia sent 18.8 t nectarine, passed the Australian Department of Agriculture testing, smooth clearance. This is the first time that nectarine has entered the Australian market. Australia’s inspection and quarantine is one of the most stringent countries in the world, the first representative of China Nectarine Australia, is the recognition of Wanrong nectarine quality. Nectarine in Wanrong acreage but 2 000 hm ~ 2, how to knock on the exit gate. After the Chinese Academy of Agricultural Sciences, Zhengzhou Peach Research Institute of Peach experts review and appraisal, 14 test bases in the country, Wanrong nectarine quality, taste, color ranked first in the country. Beginning in 2004, the county Yang
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目的:通过建立Friend型鼠白血病病毒(FLV)引起的BALB/C小鼠所致的免疫缺陷动物模型,选取脾指数、胸腺指数、T细胞亚群角度来研究益艾康胶囊提高免疫功能的机理,为中医药艾滋
按照中央和省委统一部署,1月11日,省人大常委会党组班子召开2016年度民主生活会。省人大常委会党组书记、副主任房俐主持会议,代表省人大常委会党组进行对照检查并作总结讲话
小学应用题在新课程中常被叫做解决问题,应用题的学习它贯穿整个小学阶段,既是小学数学教学的重点,又是教学的难点。作为一名数学教师每次考试完都要参加阅卷活动,多次阅卷发现有许多的学生数学试卷上面“解决问题”部分是错误最多的,甚至有部分学生的这部分是“白卷”。是什么原因导致学生不会做应用题呢?抛开部分存在智力缺陷有学习障碍的学生不谈,作为一名教师,如何才能根据学生水平和实际情况,改进教学模式和方法,提高
【摘要】提高学生主动学习数学的意识,让学生从“要我学”向“我要学”转变,是每一位数学老师最大的心愿。而“兴趣”则是学生主动学习的导师。但是,数学这门学科的特殊性和复杂性让许多小学生望而却步,难以产生学习欲望。本文经过多次调查问卷,总结出能够提高小学生学习数学兴趣的几点方法。 【关键词】小学数学兴趣调查方法 数学是科研的基本工具,数学这门学科在学生的学习中对基础有着极大的要求。在传统的教学模式中
研究背景:中风即脑血管疾病,是以卒然昏扑,不省人事,半身不遂,口眼歪斜,言语不利为主症的病证。临床可分为两大类:缺血性中风和出血性中风[1]。急性出血性中风(Acute Hemorrh
【摘要】在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。 教学中教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是
为了提高多传感器信息融合系统的动态优化和容错能力,应用动态贝叶斯网络理论对传统联邦滤波器进行改造,得到了一种可以实现高动态环境条件下多传感器信息主动-动态优化配置
【摘要】 数学教学的目的是培养学生的思维能力,培养良好思维品质的途径是进行有效的训练。本文将从培养初中数学解题思维和数学解题方法方面谈谈数学解题思维与策略。 【关键词】初中数学解题思维解题方法策略 数学是思维的科学,能够启迪、培养、发展人的思维。其他学科或其他方式可以培养人的思维 ,但在深度、广度、系统性等方面是无法与数学相比的,数学解题对提高学生的数学思维起到了很好的作用。当代社会,数学已不
【摘要】学习习惯不仅影响学生当前的学习,而且对其今后的学习、生活和工作都会产生很大的影响。良好的学习习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质。学生一旦养成了良好的学习习惯,那他们也就学会了学习,教师也就做到了“教是为了不教”。而且,培养学生良好的学习习惯是素质教育的归宿,素质一旦化为习惯,必将成为他们终生受用不尽的财富。所以,我们应该在教学中高度重视学生良好学习习惯的培养。笔者在多年的小学数学
预设与生成的动态课堂是新一轮课程改革倡导的基本理念之一,备受教育界关注。但是,人们对课堂生成的理解主要停留在非预设生成上,样的认识偏差需要澄清。其实,对课堂教学更有价值的是,我们应该把控的预设生成。数学课堂需要通过精心的预设去促进有效的生成,通过生成达成预设的目标。诚然,充分预设是数学课堂生命的本源,也是生成的土壤和催化剂;生成是预设的新生命,是课堂生命的体现。 建构主义理论:建构主义认为,学习