【摘 要】
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近年来,随着电教设施的不断完善,交互式电子白板逐渐进入课堂教学,并以生动形象的动画、图形等深深吸引了广大师生.传统的教学观念认为,体育课堂的主阵地应该在田径场,因此如何将交互式电子白板融入体育教学中,是体育教师需要认真思考的问题.笔者在体育教学实践中发现,交互式电子白板很少被运用于体育教学中.因此,本文以小学足球课堂教学为例,针对“如何将交互式电子白板融入小学体育课堂”提出几点思考.
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近年来,随着电教设施的不断完善,交互式电子白板逐渐进入课堂教学,并以生动形象的动画、图形等深深吸引了广大师生.传统的教学观念认为,体育课堂的主阵地应该在田径场,因此如何将交互式电子白板融入体育教学中,是体育教师需要认真思考的问题.笔者在体育教学实践中发现,交互式电子白板很少被运用于体育教学中.因此,本文以小学足球课堂教学为例,针对“如何将交互式电子白板融入小学体育课堂”提出几点思考.
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。幼儿自主游戏是指由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的的游戏，如角色游戏、表演游戏、建构游戏等。在自主游戏中，幼儿体味成功感、挫折感，尝试解决冲突，进行情感交流，积累各种体验，获得身心和谐发展。自主游戏给幼儿机会选择游戏方式与游戏伙伴，并决定游戏进程。这种游戏形式有利于幼儿独立性的发展，也有利于
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喜讯传来,全院师生为之振奋和自豪.江西现代职业技术学院党委书记陈飞说:“2021年是中国共产党建党100周年,也是学院\'十四五\'规划开启之年.近年来,学院始终把人才培养放在首要位置,健全以赛促教、以赛促练、以赛促学、学练结合机制,全面推动职业教育教学改革,技能大赛捷报频传,硕果累累.学院与众多企业深度合作,共建实训基地,共同开发课程,通过\'订单班\'等方式开展人才培养工作,努力把习近平总书记对职业教育\'大有可为\'的殷切期待,转化为职业教育战线\'大有作为\'的实际
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