初中期间的学习是每个学生学习生涯的重要阶段，对于一个学生的学习发展起着至关重要的作用。语文课程是初中时期的一门十分重要的课程，学习语文课程有利于培养学生的阅读，写字，理解等能力。提高学生的阅读量对于学习语文来说是十分重要的，本文着重针对于在初中作文教学中积累写作素材的方法进行研究，进一步促进初中作文教学的发展。
　　一、初中语文作文教学现状
　　（一）学生写作态度不积极
　　在我国目前初中语文作文教学当中，老师们的教学方法较为传统，同时教学理念较为保守古板，常常为了完成学校所分配的任务来进行教学，这就在很大程度上忽视了学生在这个课堂上的主导和主体的作用。按照新课标的要求课堂的主体作用应该是学生而并非是老师，所以教师把自己当为课堂主体，对于学生来说有一种压迫，从而会使学生产生对学习的厌烦，从而进一步的对作文失去了兴趣也失去了开设作文课程的意义。
　　（二）作文质量较差
　　作文质量较差也是目前初中作文教学中的一大问题，主要原因是由于教师平时没有注重培养学生的文学素养和审美能力，再加上每次写作文都是在教师的要求下完成的，很多学生往往抱着应付的态度来完成作文，从而写作质量较差。
　　二、初中作文教学中积累写作素材策略
　　（一）引导学生广泛阅读，加强语言以及写作素材的积累
　　在初中阶段，一个学生的语言表达能力以及对于素材的使用相较于高中来说去还有明显的不足。所以说初中生要想写出一篇优秀的作文，那么就一定要先进行素材方面的积累，作文便是一个人想法语言的表达用文字表达了出来，所以说一定要对语言以及写作素材进行培养和积累。这种对素材的积累，不仅仅只是简单地对于文章的阅读，更多的还是来自于生活方面的体验，生活的感受也是非常重要的，这也是初中作文教学的初始阶段，来帮助学生积累丰富的写作的素材，从而来为下一个阶段做铺垫，而且教师还可以通过一些语文阅读的活动和阅读比赛等一系列的形式，来促进学生阅读书籍，也可以让学生每日都写生活日记，把自己每天所看到的听到的的一些生活片段都写进日记中，从而日积月累让学生养成了写日记的习惯，就在一定程度上培养着学生对语言的积累，以及对于作文写作的熟练度。
　　（二）组织学生进行仿写训练
　　在写作方面有充足的知识储备量，对于学生进行作文写作有很大的帮助。同时在写作过程中，对于学生自身对于素材的积累以及阅读力有非常高的要求，学生只有大量的进行阅读，从而来拓展自己的知识面，这样才能够积累更多优秀的词汇与句子，使用更多优秀的素材，掌握更多的写作方法以及写作技巧。教师可以通过对学生进行仿写训练，从而来提高学生对于作文模式以及题材语言的掌握程度。初中生的语言组织能力和思维结构相对较薄弱，对于文章的了解程度以及文章架构能力较差，从而教师可以让学生通过仿写的方式，从而来体会范文中作者想要表达的思想感情，通过阅读来进一步的提高初中生的思想意识和思维架构，从而提高其写作能力。
　　（三）多围绕听、说、读、写开展一些新颖、有趣的训练活动，为下一步写作文“有话可说”打下基础
　　生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。我们强调广泛阅读，其目的不仅在于学习成千上万成功的写作模式，更重要的是要通过阅读，积累丰富的语言材料，开拓写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。阅读积累可从两个方面来进行：
　　从课本中积累素材。教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。教材中的例子质量虽然高，但數量有限，因此，必须加强课外阅读。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要多读古人写的诗词歌赋，多读今人写的优美诗文，多读中外精美的小说，多读报刊杂志上的时文。在积累的过程中，尤其要注意词语的积累。因为词语可以组成千姿百态的句子，形成千差万别的篇章。当然，积累绝不仅仅是字词篇章的积累，同时更要注意思想的积累，认识的积累，文化的积累。
　　综上所述，大家只有调动起自己的眼、脑、手，通过仔细的观察、多角度的思考、勤练笔头.在生活中、在阅读中养成良好的积累习惯，才能拥有丰富的写作素材，写出一篇篇美文佳作来。
　　三、结束语
　　总之，在我国初中的语文作文教学中学生对于作文素材的积累是非常重要的，素材对于学生写作水平的提高起着非常大的作用，因此老师一定要重视对于课外阅读方面的引导教学，从而培养学生在课外阅读方面的习惯，养成每天阅读的好习惯，大大的提高学生对于作文素材的激烈，促进学生在写作方面的能力和水平。