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“由台前到幕后，从显性到隐性”，这是综合实践活动课程教师角色的显著特征。然而，由于指导教师对课程认识不到位，导致了教师在学生自主活动中应发挥的角色作用模糊、弱化，进而导致当前课程实施中出现一连串的问题：1．课程实施沦为课程空壳，有名无实；2．课程实施存在“纯文化研究”和研究的“半截子”状态，学生只能在准体验学习上徘徊：3．忽视课程评价，课程未能真正进入动态的良性运行状态。削弱了课程实施的实效性、发展性……