寻找突破点,培养小学生英语语言运用能力

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小学英语新课标提出:培养学生语言运用能力,让孩子体验、感受和表达语言。在感受和体验语言的基础上,模仿语言、运用语言。因此,结合教学实际,寻找突破点,培养学生的语言运用能力成为关键。  一、以“情境化”为突破点,激发学生运用语言的潜能  巧设情境,激发兴趣。因为情境是载体,是开启学生思维的一把金钥匙。在执教《HelpingPeople》一课时,有这样的一个情节:Dadlostawallet.Someonefound it.Whatwouldsomeonedo?学生思维活跃,一些学生认为:Hewenttothepolicestationandgaveittothepolice;一些学生则认为:Hewaitedandwaited.ThenDadcame back;一些则认为:Dadwaslucky.Hisdoghelpedhim.通过创设情境,既锻炼了学生的思维能力,又激发了学生运用语言的潜能。教师将情境生活化,引导学生联系实际,发挥想象,培养思维能力。
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