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【摘 要】
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【摘要】校园文化蕴含着丰富的育德功能。校园文化应与课堂教学、主题德育活动三位一体，共同建立一体化的德育体系，这样对培养学生良好德性会有事半功倍的效果。通过“营造校园育德氛围”“创设体验育德场域”“生生互动、生校互动”“橱窗园地宣传”四个方面的活动，可以在校园文化中培养学生的责任心，让学生过有责任的生活。 【关键词】一体化德育；校园文化；案例 【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年7期
其他文献
【关键词】智趣数学；学习发生；认识周长 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）60-0054-03 【作者简介】吴汝萍，江苏第二师范学院（南京，210013）教授，正高级教师。 2016年5月，我有幸参加了第十一届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评（南通赛区）数学课堂评审活动。这届展评活动的主题是“让学习真正发生”，每一位青年教师都各尽
【摘 要】江苏省基础教育“机器人课程”建设项目在建构、实施与推进过程中对学校教育产生了积极影响。建设“北极星科学院”，营造浓郁的科技氛围；“场馆”，产生校园学习新方式。研发、实施机器人课程，全面提升学生的科学素养，培养其爱动手爱动脑的特质，触发学校“理趣课堂”的教学研究。由机器人课程衍生出学校“活课程”群，“机器人”不仅是课程，更代表“与时俱进”的理念，“创新”和“超越”的文化，推动学校进一步优质
【摘 要】曾参是孔门私学中精进修养且孝行突出的弟子。孔子对曾参的教育体现了高超精湛的教育艺术：一是孔门问对——孔子对曾参的个别化教学艺术;二是“参来勿内”——孔子对曾参“愚孝”言行“以怒示警”的教学艺术;三是“三省吾身”——孔子指导曾参进行自我教育的艺术。此外，曾参为“以友辅仁”而建立的“同学圈”，也值得深入考述并认识其所特有的教育价值。 【关键词】曾参;孔子;教学艺术;问对;反省;孝 【中图
【关键词】思维导图;学力;Chinese festivals课例 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）01-0054-03 【作者简介】吉桂凤，江苏省泰州市海陵区教育局教研室（江苏泰州，225300）英语教研员，高级教师，江苏省英语特级教师。 学力是指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力，它主要由显性的知识、技
教育面对的是活生生的孩子，它产生的那一刻就注定了它的复杂性和艰巨性。特别是在当今信息化的时代，面对各种各样的诱惑，意志不坚定的学生实在难以自已。当学生犯了错误，尤其是屡次犯错教育效果不明显的情况下，教师如何调整好自己的心态，正视教育本身具有的反复性，利用合适的教育时机，达到事半功倍的教育效果，是我们每一个教育工作者值得思考的问题。 1.加强德育工作的针对性 随着时代的发展，高中生日常生活也在悄
综观李昌亮老师执教的《爱之链》一课，师生和谐共处，通过“观、品、悟”的主要实践活动，教师与学生在小说阅读的核心地带建构意象。 一、观：读解人物关系，感受精巧情节，初见小说意象 观，是大略地读，直接地感知，是学生对小说直观、初步的感受和意象重建。教学伊始，教者直接交代课文文体，触发学生已有的小说阅读经验，将学生带入阅读新起点。接着，学生浏览课文，教师通过“人物之间分别发生了什么事情”的问题引导，
【设计理念】 《天游峰的扫路人》是苏教版六下第五单元的一篇写人散文，这一单元的主题是感悟人生。作者用细腻的笔触描写了自己登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴自信、豁达开朗的老人的形象。课文语言优美、描写细腻，感悟发人深省。 王荣生教授在《中小学散文教学的问题及对策》一文中强调：“散文教学要定位‘这一篇’课文，它不仅是学习材料，而且是学习对象……散文阅读教学，实质是建立学生的已有经验与‘
【摘要】用耳朵阅读，是儿童阅读一种必不可少的补充，有助于儿童具备多元化的读书方式。用耳朵阅读，帮助儿童从疏远语言到亲近语言，给童年阅读以丰饶给养。言说，存养儿童的言语天性，满足其言语生命独特的感悟与需求；写作，释放儿童语言活力，使其言语生命得以鼓荡与激扬。 【关键词】儿童阅读；亲近语言；言语生命 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）33-00
【摘 要】小学特色文化建设工程的实施需要以进一步实现课程教学的创新为抓手。课程教学的创新实施需要以顶层设计的课程文化为导向，需要以整体布局的知识建构为导向，需要以造型立象的童心视界为导向，需要以工具平台的互动生成为导向，以及以在场学习的体验为导向。只有在这五个导向上下足功夫，特色文化引领教学创新的实践才能坚实落地。 【关键词】课程文化；知识构造；综合体验 【中图分类号】G527 【文献标志码】