【摘 要】
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“同学们,又到了我们习作的时间了,相信大家已经等不及了,谁来读一读这次习作的要求?”我刚说完,一个女生自告奋勇地向大家介绍起来,“知心姐姐,您好。最近,我遇到了一件苦恼
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“同学们,又到了我们习作的时间了,相信大家已经等不及了,谁来读一读这次习作的要求?”我刚说完,一个女生自告奋勇地向大家介绍起来,“知心姐姐,您好。最近,我遇到了一件苦恼的事,希望得到您的帮助……知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗?”“王虹遇到了什么困难?假如你是知心姐姐,你想怎样给王虹回信呢?小组交流一下。”我的话音刚落,各个小组就开始行动了,然而从他们的面部表情可以看出他们的讨论陷入了僵局。我深入到几个小组中,发现他们没有很好的建议,甚至不知所措。有几个学生对我说:“老师,刚学会了写信就写回信,对
”Students, and we have time for the exercise, I believe we can not wait, who read the requirements of the exercise? “ I just finished, a girl volunteered to introduce it to everyone, Sister, Hello. Recently, I encountered a distressed thing, I hope to get your help ... ... Informed sister, can you tell me what to do? ”“ Wang Hong encountered any difficulties? If you are the heart My sister, how would you like to send a reply to Wang Hong? The group exchanged. ”“ My voice was gone and the groups started to act, but their facial expressions showed that their discussion was deadlocked. I went into several groups and found that they did not have good advice or even overwhelmed. Several students said to me: ”Teacher, just learned to write a letter to write a reply, right
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11月11日 晴 嗨,大家好!我是人见人厌、花见花谢、车见车爆胎的“错别字”先生,想必大家都熟悉我吧? 很多“小马虎”都和我交朋友,我总是很忠诚地伴随左右。就说实验学校的朱康昊,自信满满上考场,因为复习N次,下笔如有神。在他飘飘然之际,我趁虚而入,拿出看家本领——“偷梁换柱”“乾坤大挪移”,很热情地帮他的字“多胳膊”“少腿”,让他的试卷成了“残疾王国”。结果呢,成绩从预估的95分急剧下滑到83
语文既有工具的本质属性,又有文化载体外延属性。《中国大百科全书》(教育)对“阅读”作了定义性的界说:“阅读是一种从印的或写的符号中取得意义的心理过程。阅读也是一种基
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有一天,我刚到学校,就看见班上有名的“调皮蛋”小强正在操场边摇晃小树呢。那些小树可是前几天才刚栽上的,还没有扎根,哪经得起这样折腾。只见小强双手抱树在不停摇晃,脚还
设计意图 书籍是人类进步的阶梯,用阅读引领队员健康快乐地成长,让他们亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在中队中掀起浓郁的读书氛围。 活动过程 甲:高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯。 乙:书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。 甲:书,就像一片海洋,我们在其中遨游。 乙:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲:
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