【摘 要】
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2011年,我以一名英语教师的身份开始全程参与李秀伟工作室的研究工作。李秀伟老师将一个全新的课程研究领域展现在我们面前,以学科课程标准和学生的学习经验为基础,以教育行
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2011年,我以一名英语教师的身份开始全程参与李秀伟工作室的研究工作。李秀伟老师将一个全新的课程研究领域展现在我们面前,以学科课程标准和学生的学习经验为基础,以教育行为的课程走向为引领,进行教师个人第二课程的开发和实施。课程的开发与实施意味着将课程与教学结合起来,这样就有了我阶梯式的教学发现与建构。一、从活动课开始的初探
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