【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“语文课程具有丰富的人文内涵,语文课要充分重视学生的朗读,让学生在反复的朗读中体会语言所蕴含的丰富的情感,并与自己的情感相通,加深理解与体验.”
【机 构】
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黑龙江省农垦北安管理局红星农场学校
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《语文课程标准》指出:“语文课程具有丰富的人文内涵,语文课要充分重视学生的朗读,让学生在反复的朗读中体会语言所蕴含的丰富的情感,并与自己的情感相通,加深理解与体验.”“阅读是小学语文教学的基本环节.”在这个环节中“朗读是最重要、最经常的训练.要让学生充分地读,在读中感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶.”同时朗读对于锻炼学生口才,促进学生记忆,丰富和提高语言表达能力,培养形象思维和灵感思维,增强对语言艺术的欣赏能力等方面具有重要意义.由此可见朗读在语文教学中的重要地位.那么,如何在阅读教学中培养学生的朗读能力呢?现结合个人教学实践,浅谈几点做法.
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